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第15课 国共合作与北伐战争 课件(共21张PPT)(含音频+视频).pptxVIP

第15课 国共合作与北伐战争 课件(共21张PPT)(含音频+视频).pptx

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课堂导入《两只老虎》是一首家喻户晓的儿歌。北伐时的《国民革命歌》与它的曲调相同。随着北伐的进行,这首《国民革命歌》很快传遍了全国。“国民革命”指1924年1月至1927年7月的第一次国内革命战争,是中国人民在中国国民党和共产党合作领导下,进行的反对帝国主义、北洋军阀的战争。

第15课国共合作与北伐战争

第一章节国共合作的实现

现实的需要让两党逐渐走到一起,实现共同目标。为何要合作?【资产阶级】民国建立后,孙中山先生依靠地方军阀,相继发起反对北洋军阀独裁统治的二次革命、护国战争、护法运动,一次又一次的失败,他才意识到自已的孤独。【无产阶级】1923年2月7日,京汉铁路工人大罢工爆发。吴佩孚在帝国主义的支持下,对罢工工人进行血腥屠杀……当共产党领导的工人运动一次又一次被军阀镇压,他们意识到自已的弱小。孙中山多次领导革命运动,却屡战屡败,必须改组国民党,补充新鲜血液。第一次工人运动遭受挫折的教训,使共产党人认识到单枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可能的同盟者。国民党共产党

1.准备——中共三大的召开时间:内容:1923年6月①正式决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线②合作方式:共产党以个人身份加入国民党,把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。革命同盟工人农民小资产阶级民族资产阶级这种方式叫党内合作。

2.开始标志——国民党一大的召开时间地点中共代表内容意义1924年1月广州李大钊林伯渠毛泽东瞿秋白阐释新三民主义,确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。孙中山走出会场标志着国共两党合作的正式建立。新三民主义有了明确的反帝反封建的内容,是国共合作的政治基础。

3.成果——黄埔军校的创办建立领导1924年5月,孙中山在广州黄埔创办。孙中山兼任军校总理,蒋介石任校长,周恩来为政治部主任。中国国民党陆军军官学校(黄埔军校)作用培养出大批军事和政治人才,为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。中国国民党陆军军官学校(黄埔军校)

第二章节北伐战争第一次国共合作的高潮

广州国民政府孙传芳兵力20万张作霖兵力35万吴佩孚兵力20万北伐目标是谁?实力相差如此之大,北伐目的最终达到了没?约10万1925年7月,广州国民政府成立(主席:汪精卫)。

目的开始时间领导机构总司令北伐对象路线重要战役北伐名将结果1926年7月广州国民政府蒋介石吴佩孚、孙传芳、张作霖推翻北洋军阀的统治,统一全国汀(ting)泗桥战役、贺胜桥战役小组合作:阅读教材71-73页,完成表格内容。国民革命军北伐誓师大会(台上左一为蒋介石)1.广东—湖南湖北—江西—南京2.广东—福建—浙江—上海叶挺、第四军独立团(“铁军”)基本消灭吴佩孚、孙传芳的主力,从珠江流域打到长江流域,震动全国。叶挺

材料一:北伐战争是国共两党共同进行的一场革命的、正义的战争。材料二:根据敌我双方的军力情况,北伐军采取集中优势兵力、各个击破敌人的作战方针。材料三:苏联军事顾问的帮助和苏联提供的物资援助,对北伐战争的胜利进军也起了重要的作用。

材料四:从军队数量说,北洋军阀大大超过了国民革命军。但他们反动腐朽,祸国殃民,遭到全国人民的反对。三大派之间矛盾重重,不可能协同作战。材料五:北伐军攻打武汉时,汉阳兵工厂工人举行总罢工,断绝了敌人的军火来源,给吴佩孚以致命的打击;农会组织农民替北伐军当向导、抬担架、运送物资,支援北伐战争......根据材料,分析归纳北伐战争节节胜利的原因。①国共两党团结合作②采取正确的作战方针③苏联的援助④军阀之间各自为战⑤工农群众的支持

农民运动:湖南农民协会组织会员人数由107万增至200万。湖北农民协会组织会员人数由3万增至20万。随着北伐的胜利进军,各地工农革命运动也在蓬勃发展。工人运动:1927年3月21日,上海工人第三次武装起义取得胜利,迎接北伐军进入上海。

第三章节国民革命的失败

知晓概念国民党左派以廖仲恺、宋庆龄等为代表。主张与共产党合作,打倒军阀列强,争取民族独立。国民党右派又名国民党反动派,以蒋介石为代表。以反对孙中山的三大政策,同列强合作,以达到反革命目的、反共目的。

表现:①四一二反革命政变蒋介石发动反对国民党左派和共产党的武装政变,大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群众。②七一五反革命政变1927年7月15日,汪精卫在武汉召开“分共会议”。大肆屠杀共产党人和工农群众。“宁可枉杀千人,不可使一人漏网”结果:轰轰烈烈的国民革命失败了!1.国民党右派叛变革命

1927年4月18日,蒋介石在南京建立国民政府。1928年6月北伐军进至北京和天津一带。1927年9月,武汉国民政府迁往南京,与南京国民政府合并,史称“宁汉合流”。2.南京国民政府的建立性质

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