3.3海水运动教学设计（第一课时）教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

3.3海水运动教学设计（第一课时）教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3海水运动教学设计（第一课时）教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

课程基本信息

1.课程名称：海水运动教学设计（第一课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级1班

3.授课时间：2025年2月25日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生地理实践能力，通过观察和实验，理解海水运动的成因和特点。

2.培养学生的科学思维能力，运用地理原理分析海水运动对海洋环境的影响。

3.增强学生的区域认知，了解不同海域海水运动差异及其对人类活动的影响。

4.培养学生的全球观念，认识到海水运动在地球系统中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解海水运动的类型，包括洋流、潮汐等，及其形成原因。

②掌握海水运动对海洋环境的影响，如气候、生物分布、航运等。

③分析海水运动与人类活动的关系，如渔业、海洋资源开发等。

2.教学难点，

①理解海水运动形成的复杂机制，包括地球自转、地形、气候等因素的综合作用。

②将海水运动的理论知识应用于实际案例，如分析特定海域的洋流分布和影响。

③理解海水运动对全球气候变化的影响，以及这些影响对人类社会和生态系统的作用。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、海洋地图、教学投影仪、计算机

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：海水运动相关视频资料、在线地图服务、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：多媒体课件、实验模拟软件、小组讨论、课堂提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于海洋的纪录片片段，提问学生观看了哪些海洋现象，引发学生对海水运动的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于海洋概况的知识，如海洋的概念、分类等，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解海水运动的类型，包括洋流、潮汐等，以及它们的形成原因。

-解释海水运动的动力机制，如地球自转、太阳和月亮的引力作用等。

-分析不同类型海水运动的特点和分布规律。

-举例说明：

-通过世界洋流分布图，展示不同海域的洋流类型和流动方向。

-结合实际案例，如秘鲁寒流和墨西哥湾暖流，说明海水运动对气候的影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论不同海域海水运动的成因和特点。

-实验模拟：使用实验设备模拟海水运动，让学生直观感受海水运动的动态过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生完成课本中的相关练习题，如判断题、选择题和简答题，巩固所学知识。

-安排学生上台展示自己的练习结果，鼓励学生分享解题思路。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予解答和指导。

-引导学生总结解题方法，提高解题技巧。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提供拓展阅读材料，如海洋学家的研究成果、海洋环境保护的相关政策等，鼓励学生课后进一步学习。

-分享海洋保护的重要性，引导学生关注海洋环境保护，树立可持续发展的理念。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调海水运动的类型、成因和影响。

-回顾学生的学习情况，鼓励学生继续关注和研究海洋知识。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，如查阅资料撰写关于海水运动的小论文、设计一个关于海水运动的科普海报等。

-强调作业完成的重要性，要求学生在下一节课前提交作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《海洋学导论》：介绍海洋学的基本概念、研究方法和海洋环境的特点。

-《海洋与气候》：探讨海洋运动对全球气候的影响，以及气候变化对海洋生态系统的潜在威胁。

-《海洋资源开发与管理》：分析海洋资源的种类、开发现状和可持续管理策略。

-《海洋环境保护》：介绍海洋污染的来源、影响及保护措施，提高学生对海洋环境保护的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究洋流的分布规律，分析不同洋流对全球气候的影响。

-探究潮汐现象的成因，了解潮汐对海岸线形态和海洋生态系统的影响。

-通过实验模拟，观察不同因素对海水运动的影响，如地形、风力、温度等。

-结合地理信息系统（GIS）软件，分析特定海域的海水运动特点，如洋流路径、流速等。

-参与海洋环境保护活动，如海滩清洁、海洋生物保护等，将所学知识应用于实践。

-通过网络资源，了解海洋科学领域的最新研究成果，拓宽知识视野。

-组织小组讨论，分享各自对海水运动的理解和看法，