Unit 4 Lesson 3 reading1教学设计 -2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册.docx

Unit4Lesson3reading1教学设计-2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

-2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册Unit4Lesson3reading1教学设计

本课内容为阅读理解，选取自沪教版六年级上册英语课本第四单元。通过阅读一篇关于环保主题的文章，学生能够提高阅读能力，学习如何理解文章大意、把握文章结构和细节，并能够针对文章内容进行提问和讨论。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的英语阅读能力和环保意识。

核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提高语言运用技能，增强跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够识别和理解文章中的环保主题，学会从不同角度分析问题，提升批判性思维和问题解决能力。同时，培养学生对环境保护的关注和责任感，形成积极的社会价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并识别文章中的环保主题。

2.学生能够分析文章结构，把握段落大意。

难点：

1.学生在阅读过程中对生词和难句的处理。

2.学生如何将阅读内容与实际生活联系起来，进行批判性思考。

解决办法：

1.通过词汇预习和语境学习，帮助学生理解生词和难句。

2.设计问题引导，鼓励学生预测文章内容，提高阅读兴趣。

3.引导学生进行段落分析和总结，强化文章结构的理解。

4.结合生活实例，鼓励学生讨论环保议题，培养批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：沪教版六年级英语在线学习平台

-信息化资源：环保主题相关的英文阅读材料、图片和视频资料

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示关于环境保护的图片或视频，引导学生思考环境问题的重要性。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的环保相关词汇和句型，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解阅读文章的结构，包括标题、段落划分、主题句等。

-举例说明：选取文章中的典型段落，分析段落大意和细节，展示如何理解文章内容。

-互动探究：分组讨论，让学生根据文章内容提出问题，并进行小组内解答。

3.阅读练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成阅读练习，包括填空、选择题和简答题。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的疑难问题进行个别指导。

4.词汇学习（约10分钟）

-学生活动：通过卡片游戏或小组竞赛，复习和巩固文章中的新词汇。

-教师指导：提供词汇的用法示例，帮助学生记忆和运用。

5.文章分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分析文章中的环保观点和论据。

-教师指导：引导学生从不同角度分析文章，培养批判性思维。

6.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分组扮演不同角色，模拟文章中的场景，进行对话练习。

-教师指导：提供对话提示，帮助学生提高口语表达能力。

7.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享学习心得，总结本节课的收获。

-教师指导：点评学生的表现，强调环保意识的重要性。

8.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇与环保相关的英文文章。

-教师指导：提供阅读指导，确保学生能够顺利完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织介绍：介绍国际知名环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解不同环保组织的宗旨和活动。

-环保法规与政策：提供中国及国际层面的环保法规和政策资料，如《中华人民共和国环境保护法》、《京都议定书》等，增强学生对环保法规的认识。

-环保科技与创新：介绍环保领域的最新科技进展和创新成果，如太阳能、风能、水处理技术等，激发学生对环保科技的兴趣。

-环保公益项目：介绍国内外成功的环保公益项目，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生了解环保行动的多样性和影响力。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍或文章，深入了解环保知识，如《我们共同的家园》、《地球公民》等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树节、世界环境日等，将所学知识应用于实践。

-组织学生进行环保主题的演讲或写作比赛，提高学生的表达能力和环保意识。

-利用网络资源，如在线课程、环保网站等，拓宽学生的知识视野，了解全球环保动态。

-通过观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，直观感受地球环境的现状，激发学生的责任感。

-设计环保主题的调查报告，让学生调查社区或学校的环境问题，并提出解决方案。

-鼓励学生参与环保