25《灰雀》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版五四制）.docx

25《灰雀》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版五四制）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：《灰雀》

内容：学习课文《灰雀》，通过阅读理解，了解故事情节，学习生字词，体会作者对灰雀的喜爱之情，培养学生的阅读兴趣和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提升语言文字运用水平。

2.培养学生审美情趣，激发对自然界的热爱。

3.增强学生文化自信，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级时已经学习了基本的识字和阅读技巧，能够认读简单的生字词，并对寓言故事有一定的认识。然而，对于本课中灰雀的生态特征和生活习性可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界和动物故事有天然的亲近感，学习兴趣浓厚。他们的理解能力逐渐增强，能够通过课文内容理解故事情节和人物性格。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画和活动来理解课文，而另一部分学生则更注重文字细节的捕捉和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在阅读时遇到生字词，影响对课文内容的理解。此外，理解灰雀的生态特征和故事寓意可能需要一定的抽象思维能力，对于一些学生来说可能存在难度。此外，学生的表达能力和情感体验可能在理解课文时受到影响，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《灰雀》课文教材。

2.辅助材料：准备与灰雀相关的图片、动画视频，以及寓言故事解读的图表。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示课文内容和学生作品。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备好分组讨论的桌椅。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师展示灰雀的图片，引导学生观察并说出灰雀的特征。

2.提问：“你们知道灰雀是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

3.学生分享对灰雀的了解，教师总结并引出课题《灰雀》。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，理解故事情节。

-教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。

-学生跟读，教师适时纠正发音和停顿。

-学生分角色朗读，体验不同角色的情感。

2.学习生字词，积累词汇。

-教师板书生字词，讲解字义和书写方法。

-学生跟写生字词，教师巡视指导。

-学生组内交流，分享记忆生字词的方法。

3.体会作者对灰雀的喜爱之情。

-教师引导学生找出文中描写灰雀的语句，分析作者的喜爱之情。

-学生分享自己的感受，教师点评并总结。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演，体验故事情节。

-学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

-教师指导学生如何表达角色的情感，注意语气和动作。

2.绘画，展示对灰雀的喜爱。

-学生用彩笔绘制灰雀，表达对灰雀的喜爱之情。

-教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。

3.小组合作，制作灰雀手工作品。

-学生分组，每组制作一个灰雀手工作品。

-教师提供材料，指导学生如何制作。

-学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享对灰雀的了解，举例说明灰雀在生活中的作用。

2.学生讨论如何保护灰雀，提出自己的建议。

3.学生分享自己最喜欢的动物，并说明原因。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结灰雀的特点和作者对灰雀的喜爱之情。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，教师点评并给予鼓励。

3.教师强调保护动物的重要性，鼓励学生关爱自然。

本节课重点：理解故事情节，体会作者对灰雀的喜爱之情。

本节课难点：积累词汇，提高阅读理解能力。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-灰雀的生态习性：介绍灰雀的生活习性、繁殖方式、食物来源等，帮助学生了解灰雀的生活状态。

-寓言故事的特点：通过分析《灰雀》这一寓言故事，探讨寓言故事的结构、主题和寓意，提高学生对寓言文学的理解。

-生态环境保护：介绍生态环境保护的重要性，以及我国在生态环境保护方面的政策和措施，引导学生关注环境保护。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等寓言故事集，拓宽学生的阅读视野。

-观看纪录片：推荐学生观看《鸟类的世界》、《自然奇观》等纪录片，了解不同鸟类的生态习性。

-参观动物园或鸟类保护区：组织学生参观动物园或鸟类保护区，实地观察灰雀等鸟类，加深对鸟类生态的认识。

-开展环保实践活动：组织学生参与植树造林、清理垃圾等环保活动，提高学生的环保意识。

-举办主题班会：以“保护鸟类，从我做起”为主题，举办主题班会，让学生分享保