Unit 3 writing教学设计- 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit3writing教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《Unit3writing》为主题，通过创设情境，引导学生运用所学知识进行写作。设计注重学生的实际语言运用能力，以课本内容为基础，结合实际生活，让学生在写作过程中提高语言组织能力和表达能力。

二、核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写四项技能的全面发展，提高学生的语言运用能力。通过本单元写作训练，提升学生的批判性思维和创造力，增强跨文化意识，使学生能够在真实语境中准确、流畅地表达个人观点，同时学会尊重他人意见，发展合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级上册英语学习之前，已经初步掌握了英语字母、音标和简单的日常用语。在本单元之前，他们已经学习了基本的时态和句型结构，具备了一定的阅读和写作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在写作方面，学生可能面临以下困难：词汇量不足，无法准确表达想法；句子结构单一，缺乏多样性；对语法规则理解不够深入，导致写作错误较多。此外，部分学生可能对写作缺乏信心，害怕出错，影响写作积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解写作技巧和语法知识，帮助学生建立正确的写作框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定主题进行小组讨论，激发思维，提升语言组织能力。

3.实践法：布置写作任务，让学生在真实语境中运用所学知识，提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示写作模板和范文，直观展示写作结构。

2.教学软件：运用写作辅助软件，帮助学生检查语法错误，提高写作准确性。

3.网络资源：引入网络写作平台，让学生在线发表作品，分享学习心得。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《Unit3writing》的预习资料，包括PPT展示的写作技巧和语法规则，以及相关视频，明确预习目标，如熟悉写作格式和基本句型。

-设计预习问题：围绕写作主题，设计问题如“如何开头引人入胜？如何结尾令人印象深刻？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录或学生的反馈，监控学生的预习进度，确保学生能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解写作的基本格式和句型结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索写作技巧。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇优秀的范文，引出本单元的写作主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解写作的步骤，如如何构思、如何组织材料、如何使用过渡词等。

-组织课堂活动：设计小组写作活动，让学生分组讨论并共同完成一篇小作文。

-解答疑问：针对学生在写作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生积极参与小组写作，练习实际写作技巧。

-提问与讨论：学生提出写作中的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解写作的基本原则和技巧。

-实践活动法：通过小组写作活动，让学生实际操作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇以本单元主题为背景的写作作业，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐一些英语写作网站或书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供详细的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，提升写作技能。

-反思总结：反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和反思。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高写作水平。

六、拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.**《TheDiaryofaYoungGirl》-安妮·弗兰克**

《安妮日记》是一本极具启发性的自传体书籍，记录了安妮在二战期间与