五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教学设计1 浙江摄影版.docx

五年级信息技术上册第二课网上谈旅游教学设计1浙江摄影版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们这节课要聊一聊《网上谈旅游》！咱们五年级的信息技术课，这一章节啊，可是跟我们的生活息息相关哦。咱们要学习的是如何在网上查找旅游信息，了解不同地方的特色，以及如何用信息技术来分享我们的旅游经历。教材上这部分内容，主要是让我们通过搜索、筛选和整理信息，培养我们的信息素养。嘿，这可是个有趣的过程呢！咱们一起来探索吧！??

核心素养目标分析

同学们，这节课我们要培养几个重要的核心素养。首先，通过学习如何在网上查找和整理旅游信息，咱们要提升信息意识，学会在信息海洋中辨别真伪。其次，咱们要发展计算思维，学会用技术手段解决问题。再者，咱们还要培养数字化学习与创新的能力，学会用信息技术表达自己的观点。最后，别忘了，团队合作和交流能力也是咱们这节课要努力提升的。这样，咱们不仅学会了如何上网旅游，还能在未来的学习和生活中更加得心应手哦！??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①如何高效搜索旅游信息：同学们，这节课的重点之一就是教会大家如何在网上快速找到自己想要的旅游信息。我们要学会使用搜索引擎的关键词技巧，筛选出最相关的信息。

②信息整理与分享：另一个重点是要学会如何对找到的信息进行整理和分享。这包括如何组织文字、图片和视频，以及如何使用网络平台进行有效的信息发布。

2.教学难点，

①信息辨别能力：在众多的网络信息中，如何辨别信息的真实性和可靠性，是咱们这节课的一个难点。同学们需要学会识别虚假信息，保护自己的网络安全。

②技术与人文的结合：在分享旅游信息时，如何将技术与人文关怀相结合，让我们的分享更加丰富和有意义，这也是一个需要克服的难点。我们要学会用技术手段传递人文情感，让信息更具吸引力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《信息技术上册》和相应的学习资料。

2.辅助材料：我会准备一些与旅游相关的图片、图表和视频，帮助学生直观地了解不同地方的特色和文化。

3.实验器材：我们将使用电脑和网络连接，确保每个学生都能顺利上网搜索信息。

4.教室布置：我会设置分组讨论区，并准备一些实验操作台，以便学生在实际操作中更好地互动和学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组美丽的旅游照片，引导学生进入旅游话题。

用时：1分钟

2.提出问题：同学们，你们喜欢旅游吗？你们知道如何在网上找到关于旅游的信息吗？

用时：1分钟

3.小组讨论：请同学们分组讨论，分享自己在网上查找旅游信息的经验。

用时：3分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：

-学会使用搜索引擎查找旅游信息。

-学习如何筛选和整理旅游信息。

-了解如何用信息技术分享旅游经历。

2.教学内容：

①搜索引擎的使用：讲解如何输入关键词，使用高级搜索功能等。

用时：5分钟

②旅游信息的筛选与整理：介绍如何辨别信息的真实性和可靠性，以及如何整理信息。

用时：5分钟

③旅游经历分享：讲解如何利用网络平台进行信息发布，分享旅游故事。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：学生分组，每组选择一个旅游目的地，使用搜索引擎查找相关信息。

用时：10分钟

2.小组汇报：每组分享查找到的旅游信息，讲解筛选和整理的过程。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在查找旅游信息时，你们遇到了哪些问题？

用时：1分钟

2.学生回答问题，老师进行点评和总结。

用时：4分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：假设同学们即将参加一次旅游，需要提前了解目的地信息。

用时：1分钟

2.学生分组讨论：如何利用所学知识，在有限的时间内找到有用的旅游信息。

用时：2分钟

3.分组汇报：每组分享自己的讨论成果，老师进行点评和总结。

用时：2分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调信息筛选和整理的重要性。

用时：2分钟

2.拓展：引导学生思考如何将本节课所学知识应用到其他领域。

用时：3分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.网络搜索技巧

-使用关键词进行搜索

-利用高级搜索功能

-理解搜索结果的排序规则

2.旅游信息筛选与整理

-识别信息的真实性和可靠性

-分类整理旅游信息（如景点、美食、住宿等）

-使用表格或清单记录重要信息

3.旅游信息分享

-选择合适的网络平台

-组织文字、图片和视频内容

-遵循网络礼仪，尊重他人

4.信息素养

-理解信息过载问题

-学会信息辨别和批判性思维

-培养