1.3 人口容量 教学设计 2023-2024学年高一下学期地理人教版(2019)必修第二册.docxVIP

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1.3人口容量教学设计2023-2024学年高一下学期地理人教版(2019)必修第二册

授课内容

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教材分析

1.3人口容量教学设计2023-2024学年高一下学期地理人教版(2019)必修第二册

本节课内容与课本紧密相连,以“人口容量”为主题,深入探讨人口与资源、环境、社会发展的关系。通过分析人口容量的影响因素、计算方法及意义,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析人口容量,理解人口与环境、资源的相互作用,提升对可持续发展理念的认识。同时,通过实际计算和案例分析,锻炼学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力,培养其综合思维和地理实践技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在此前学习地理课程时,已对人口、资源、环境等基本概念有所了解,能够识别一些常见的人口分布特征和地理环境问题。然而,对于人口容量这一概念,学生可能缺乏系统性的认识,对影响人口容量的因素及计算方法掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对人口容量这一主题表现出一定的兴趣,尤其是对社会发展、环境保护等议题。学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力,但在处理复杂地理现象时,可能需要更多的时间和引导。学习风格上,部分学生偏好直观的教学方式,如图表、案例等,而另一部分学生则更倾向于理论分析和计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在理解人口容量概念时,可能会遇到以下困难:一是对人口容量计算方法的掌握不熟练,二是对影响人口容量的因素分析不够深入,三是将人口容量与可持续发展理念相结合的能力不足。此外,学生可能对实际案例的分析缺乏经验,难以将理论知识应用于实际问题解决。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《地理人教版(2019)》必修第二册教材,以备课堂阅读和笔记。

2.辅助材料:准备与人口容量相关的图片、图表和视频等多媒体资源,以便于展示人口分布、资源消耗和环境影响等案例。

3.实验器材:无需实验器材。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或黑板用于展示计算过程和讨论结果。

教学流程

(一)导入新课(用时5分钟)

1.创设情境:展示一张全球人口分布图,引导学生观察不同地区的人口密度差异,引发对人口容量概念的思考。

2.提问引导:询问学生了解的人口与资源、环境的关系,以及他们认为影响人口容量的因素有哪些。

3.引入课题:基于学生的回答,引出“人口容量”这一概念,提出本节课的学习目标。

(二)新课讲授(用时15分钟)

1.讲解人口容量的概念和影响因素:

-介绍人口容量的定义,阐述人口容量与资源、环境、社会发展的关系。

-分析影响人口容量的主要因素,如自然资源、环境承载力、社会经济发展水平等。

2.讲解人口容量计算方法:

-介绍人口容量计算的基本公式。

-通过实际案例,展示如何运用公式进行计算。

3.讲解人口容量与可持续发展:

-分析人口容量对可持续发展的影响。

-引导学生思考如何在保障人口容量的同时,实现可持续发展。

(三)实践活动(用时10分钟)

1.案例分析:展示一个关于人口容量问题的案例,引导学生分析案例中的人口容量状况,并讨论可能的影响因素。

2.计算练习:提供一组数据,要求学生运用所学知识计算人口容量,并进行小组讨论。

3.角色扮演:模拟一个关于人口容量问题的辩论赛,让学生分别扮演支持方和反对方,进行辩论。

(四)学生小组讨论(用时10分钟)

1.回答关于影响人口容量的因素:

-例如:气候条件、自然资源、社会经济发展水平、文化传统等。

2.分析人口容量与资源、环境的关系:

-例如:人口增长过快可能导致资源过度消耗,环境恶化。

3.探讨如何在保障人口容量的同时,实现可持续发展:

-例如:优化产业结构,提高资源利用效率;加强环境保护,减少污染排放。

(五)总结回顾(用时5分钟)

1.回顾本节课的主要内容和重点:

-人口容量的概念、影响因素、计算方法及与可持续发展的关系。

2.强调本节课的重难点:

-人口容量计算方法的应用,以及对可持续发展理念的理解。

3.布置课后作业:

-阅读教材相关章节,完成课后练习题。

-思考一个关于人口容量问题的案例,并撰写一篇短文。

总计用时:45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-人口容量相关数据:提供不同国家和地区的人口容量数据,包括自然资源、环境承载力、社会经济发展水平等方面的数据,以便学生进行对比分析。

-可持续发展案例:收集一些关于人口容量与可持续发展相结合的实际案例,如我国某地区的计划生育政策、环境保护措施等。

-人口容量计算模型:介绍一些常见的人口容量计算模型

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