第16课《太阳》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

第16课《太阳》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《太阳》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

设计思路

本课设计围绕《太阳》这一课文展开，旨在让学生通过朗读、分析、讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的阅读理解和表达能力。课程内容与统编版五年级语文上册相关，紧密结合教材，注重实用性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察力和想象力，提升学生语言表达和思维品质；增强学生的文化自信，认识太阳在人类文化和科学中的重要性；培养学生在集体中合作交流的能力，学会倾听和尊重他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的自然科学知识，对太阳有一定的了解，知道太阳是太阳系的核心，是地球上生命存在的重要条件。但他们对太阳的具体结构和运行规律了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象充满好奇，对未知领域有较高的探索欲望。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过文字描述理解事物。学习风格上，部分学生喜欢通过观察和实验来学习，部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解太阳的复杂结构和运行规律时可能感到困难，尤其是对于抽象的科学概念。此外，学生在表达自己的观点和进行课堂讨论时可能存在害羞或缺乏自信的问题。部分学生可能对阅读长篇课文缺乏耐心，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：太阳的相关图片、视频资料、科普文章

-教学手段：实物模型、教学挂图、互动问答卡

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送《太阳》相关科普文章和太阳系的PPT，要求学生了解太阳的基本信息。

-设计预习问题：教师设计问题如“太阳对地球有什么作用？”和“太阳的结构是怎样的？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群和学生口头反馈了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读科普文章，制作太阳系的思维导图。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将思维导图和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习成果的提交和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师播放关于太阳的科普视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：教师讲解太阳的内部结构、太阳光和太阳风等知识点。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨太阳对地球的影响。

-解答疑问：教师针对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于太阳的观察日记，要求学生记录一周内对太阳的观察。

-提供拓展资源：教师推荐与太阳相关的科普书籍和网站。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，记录太阳的日出日落时间、天气变化等。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的观察和所学知识，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

本节课重点在于让学生理解太阳的基本结构和它对地球的重要性，难点在于让学生能够通过观察和讨论来形成对太阳的正确认识。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握相关知识，并培养观察、思考和表达能力。

知识点梳理

1.太阳的基本信息

-太阳是太阳系的中心天体，是地球上生命存在的重要条件。

-太阳的直径约为139万公里，是地球直径的109倍。

-太阳的质量约为2×10^30千克，是地球质量的333000倍。

-太阳的表面温度约为5500℃，核心温度约为1500万℃。

2.太阳的结构

-太阳由核心、辐射带、对流层、光球、色球和日冕组成。

-核心是太阳内部最热、最密的部分，通过核聚变产生能量。

-辐射带是能量从核心向外