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第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用教学设计-2023—2024学年大连版(2015)初中信息技术八年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用
2.教学年级和班级:八年级信息技术课
3.授课时间:2023年10月20日上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的信息素养,提高对信息技术工具的运用能力。
2.增强学生的审美意识,学会利用图形、文字和色彩表达创意。
3.锻炼学生的动手操作能力,通过实践掌握形状工具、画笔工具和路径的使用。
4.培养学生的合作与交流能力,在小组活动中共同完成旅行明信片的设计。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.形状工具、画笔工具和路径的使用:重点在于让学生理解并掌握这些工具的基本操作和功能,以便能够独立设计旅行明信片。
2.创意设计:培养学生将旅行经历通过图形和文字进行艺术化的表达。
难点:
1.软件操作难度:对于初次接触图形设计软件的学生,可能对形状工具、画笔工具和路径的使用感到困惑。
2.设计创意的激发:如何让学生在有限的工具和资源下,创造出有创意的旅行明信片。
解决办法:
1.实施分层教学,针对不同水平的学生提供不同难度的指导,逐步引导学生掌握工具使用。
2.通过示范操作、步骤分解和实际操作练习,帮助学生克服软件操作的难点。
3.利用课堂讨论、小组合作等方式,鼓励学生分享旅行经历,激发创意思维。
4.提供创意模板和参考素材,帮助学生突破设计创意的难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有大连版初中信息技术八年级下册教材。
2.辅助材料:准备旅行主题的图片、明信片模板、设计软件操作指南等。
3.实验器材:准备电脑设备,确保软件安装齐全,如Photoshop或类似图形设计软件。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供充足的桌面空间,并准备实验操作台,方便学生操作电脑。
五、教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.播放一段旅行视频,展示不同地方的风景和特色。
2.提问学生:你们有没有去过旅行?在旅行中有没有留下什么特别的纪念品?
3.引导学生思考:如果可以设计一张明信片来记录旅行,你们会怎么做?
4.学生回答后,教师总结:今天我们就来学习如何使用形状工具、画笔工具和路径来制作一张有创意的旅行明信片。
讲授新课(15分钟)
1.教师展示一张精美的旅行明信片,引导学生观察并分析其设计元素。
2.讲解形状工具的使用方法,包括选择、绘制、编辑等操作。
3.展示画笔工具的使用技巧,包括笔触大小、颜色选择等。
4.介绍路径的概念和绘制方法,强调路径在图形设计中的重要性。
5.通过实际操作演示,展示如何将形状、画笔和路径结合使用,制作一张旅行明信片。
巩固练习(20分钟)
1.学生分组,每组选择一个旅行主题,开始设计明信片。
2.教师巡视指导,针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
3.学生展示自己的设计作品,教师点评并提出改进建议。
4.学生根据建议修改作品,再次展示。
课堂提问(5分钟)
1.提问:在制作明信片的过程中,你们遇到了哪些困难?是如何解决的?
2.学生分享经验,教师总结并强调关键操作步骤。
师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:如果让你设计一张明信片,你会选择哪些元素来表达你的旅行经历?
2.学生分组讨论,每组推选代表分享讨论结果。
3.教师点评并总结,强调创意表达的重要性。
创新教学环节(5分钟)
1.教师展示一些具有创意的旅行明信片设计,引导学生思考如何运用创新思维。
2.学生分组,每组设计一张具有独特创意的旅行明信片。
3.教师点评并总结,鼓励学生在实践中不断尝试和创新。
1.教师总结本节课所学内容,强调形状工具、画笔工具和路径在图形设计中的重要性。
2.学生分享自己的设计心得,教师点评并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
3.巩固练习(20分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(5分钟)
6.创新教学环节(5分钟)
7.总结与拓展(5分钟)
教学双边互动,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。
六、知识点梳理
六、知识点梳理
1.形状工具的使用:
-形状工具的种类:矩形、圆形、多边形、星形等。
-形状的基本操作:选择、绘制、填充、轮廓设置、编辑和修改。
-形状组合:合并形状、拆分形状、对齐和分布形状。
2.画笔工具的使用:
-画笔类型:自由画笔、铅笔、毛笔等。
-画
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