Unit 5 People around me（教学设计）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级上册.docx

Unit5Peoplearoundme（教学设计）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Peoplearoundme（教学设计）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级上册

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是人教版PEP一年级上册的“Unit5Peoplearoundme”。这个单元可有趣啦！它让我们认识周围的人，学习描述他们的特征，比如他们的长相、穿着、爱好等等。这不仅能让我们用英语更好地交流，还能让我们学会观察和欣赏身边的人。准备好一起开启这段有趣的英语之旅了吗？??

核心素养目标

在这个“Unit5Peoplearoundme”的教学中，我们旨在培养学生的四个关键学科核心素养：语言运用能力、文化理解能力、思维品质和学习能力。学生们将通过参与互动对话和角色扮演，提升他们的语言运用能力；通过观察和描述周围的人物，增强对文化多样性的理解；通过解决问题和创造性思维活动，锻炼他们的思维品质；最后，通过自主学习和合作探究，提升他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的孩子们在之前的学习中已经接触了一些基础的英语词汇和简单的句子结构，比如颜色、数字、家庭成员等。他们对英语学习有着初步的兴趣，但词汇量和语法知识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在“Peoplearoundme”这个单元中，学生们通常对认识新朋友和描述他们的特征表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，学习风格多以视觉和听觉为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习这个单元时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述人物特征；二是语法理解困难，如如何正确使用be动词和形容词；三是缺乏观察力，难以准确捕捉到人物的外貌特征。为了克服这些困难，我们将通过丰富的教学活动和互动练习，帮助学生逐步提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设生动的生活场景，让学生在真实语境中练习描述人物。

2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟对话，提高口语表达能力。

3.小组合作学习：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示人物图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件应用：使用教学软件进行游戏化学习，提高学习趣味性。

3.实物教具：使用实物模型，如人物玩偶，帮助学生直观理解人物特征。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起认识一些新朋友，看看他们是谁，有什么特点。请大家拿出你们的画笔，准备画下你心目中的好朋友。

2.情境创设：播放一段简单的英文歌曲，如《Hello》，让学生在欢快的氛围中进入课堂。

3.提问：你们知道这首歌是在说什么吗？今天我们要学习的主题是什么？（Peoplearoundme）

4.学生自由发言，教师引导学生关注周围的人物，激发学习兴趣。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师展示图片，介绍不同的人物，如老师、同学、父母等，并带领学生复习已学的颜色、形容词等词汇。

2.讲解新词汇和句型，如“Thisismyteacher.Sheistallandkind.”，通过示范和重复，让学生掌握句子结构。

3.引导学生观察图片中人物的特征，如身高、体型、表情等，并尝试用英语描述。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个人物进行描述，其他组员猜测是谁。

2.角色扮演：每组选出一个“老师”，其他学生扮演学生，进行简单的英语对话，如介绍自己的特征。

3.小游戏：“猜猜他是谁”：教师展示人物图片，学生根据描述猜测人物是谁。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：你们认为这个单元的学习有什么意义？

2.学生自由发言，教师总结：学习这个单元，我们可以更好地了解周围的人，提高英语口语表达能力。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：你们最喜欢哪种颜色？为什么？

2.学生回答，教师引导学生用英语表达自己的喜好。

3.教师展示一个颜色鲜艳的物品，让学生用英语描述它的颜色和形状。

4.学生轮流描述，教师纠正发音和语法错误。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：你们知道如何尊重别人吗？

2.学生讨论，教师引导学生用英语表达尊重他人的方式。

3.教师总结：尊重他人是我们的基本素养，希望大家在日常生