《同伴进行曲》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐三年级上册.docx

《同伴进行曲》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐三年级上册

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起探索音乐的奇妙世界，走进《同伴进行曲》的旋律中。这节课，我可是精心准备了哦！我们要通过这首曲子，感受同伴间相互协作、和谐共处的美好情感。想象一下，我们就像音符一样，在五线谱上跳动，共同谱写出一首动听的进行曲。让我们一起，用音乐的力量，让心灵得到滋养吧！????????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐感知能力、合作意识和审美情趣。通过学习《同伴进行曲》，学生们能够辨识不同的音符和节奏，增强对音乐旋律的感知。同时，通过小组合作练习，锻炼他们的团队协作能力，培养集体荣誉感。最后，通过欣赏和演绎这首曲子，提升学生对音乐美的感受力和鉴赏力，丰富他们的艺术体验。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识读五线谱上的音符和休止符，能够准确地唱出《同伴进行曲》的旋律。

②理解乐曲中的节奏变化，掌握乐曲的基本节奏型和拍号，能够在演奏中准确体现。

2.教学难点，

①理解乐曲的意境，通过音乐表达同伴间的和谐与支持，培养学生的音乐情感体验。

②在小组合作中，引导学生协调配合，克服音准和节奏上的差异，实现和谐的集体演奏。

③通过对乐曲的分析，让学生理解音乐的结构和表现手法，提升他们的音乐理解能力。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、钢琴、录音设备、音响系统

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：五线谱软件、音乐教学视频、音频资料

-教学手段：多媒体教学设备、实物教具（如五线谱卡片）、音乐教学挂图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《同伴进行曲》的旋律和节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何理解乐曲中的同伴关系？”“乐曲中有哪些节奏变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乐曲的基本旋律和节奏。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《同伴进行曲》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《同伴进行曲》的片段，让学生初步感受乐曲的旋律和节奏，引出课题。

讲解知识点：详细讲解五线谱上的音符、休止符以及乐曲的基本节奏型，结合乐曲实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生在小组内互相纠正音准和节奏，培养团队协作能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何更好地掌握乐曲的节奏？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“乐曲中的节奏是如何体现同伴间的协作的？”

参与课堂活动：积极参与小组合作练习，体验集体演奏的乐趣，同时注意纠正同伴的音准和节奏。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“乐曲中的某个节奏为什么这样设计？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解五线谱和乐曲的节奏。

实践活动法：设计小组合作练习，让学生在实践中掌握乐曲的演奏技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解五线谱和乐曲的节奏，掌握演奏技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《同伴进行曲》相关的课后作业，如模仿乐曲创作简单的旋律，或者根据乐曲设计一个故事。

提供拓展资源：提供与音乐相关的拓展资源，如推荐音乐书籍、在线音乐教学网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的旋律创作很有创意，继续保持！”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试在作业中应用课堂上学到的知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试不同的音乐风格。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我发现自己对某种节奏型掌握得还不够好，需要加强练习。”

教学方法/手