13.2超前思维的方法与意义（教学设计）- 高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.docxVIP

13.2超前思维的方法与意义（教学设计）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“超前思维的方法与意义”为主题，紧密结合高二政治教材内容，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种形式，引导学生掌握超前思维的基本方法，认识超前思维的意义，培养学生的创新精神和实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，以提高学生的政治素养和社会责任感。

核心素养目标

1.思想政治：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的政治思维水平。

2.法律意识：强化学生的法治观念，使学生能够理解法律对个人和社会的规范作用。

3.公共参与：通过实践活动，提升学生参与社会公共事务的意识和能力，培养其社会责任感。

4.文化传承：引导学生理解超前思维在文化创新中的重要作用，增强学生的文化自信和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握超前思维的基本方法，如逆向思维、发散思维等，并能应用于实际问题分析。

②理解超前思维在推动社会发展和科技进步中的重要作用，认识到其在个人成长和社会进步中的价值。

2.教学难点，

①理解超前思维与常规思维的区别，帮助学生建立正确的超前思维观念。

②培养学生在复杂情境中运用超前思维解决问题的能力，克服思维定势和惯性。

③通过案例分析，引导学生从历史和现实的角度理解超前思维的实际应用，提高学生的历史唯物主义和辩证唯物主义素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版选择性必修3《政治》教材。

2.辅助材料：准备与超前思维方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及历史案例和现实案例的资料。

3.教学工具：准备思维导图工具，如白板或投影仪，以便展示和引导学生进行思维训练。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台或模型，用于演示超前思维的应用实例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“超前思维的方法与意义”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何识别和利用趋势预测？”、“超前思维在科技创新中的应用案例有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解超前思维的基本概念和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解超前思维的基本概念和方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科技发展中的超前思维案例，如特斯拉电动汽车的早期预测，引出“超前思维的方法与意义”课题。

讲解知识点：详细讲解超前思维的方法，如头脑风暴、SWOT分析等，并结合实际案例讲解其应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，提出自己的超前思维策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在实际工作中应用超前思维？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解超前思维的方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用超前思维。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解超前思维的方法，掌握其在实际问题中的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于超前思维策略设计的作业，要求学生结合所学知识，为某个实际问题提出超前思维解决方案。

提供拓展资源：提供与超前思维相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

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