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其次章地球上的大气
本章概述·明要求
〔课标导航〕
1.了解低层大气的组成及其作用。
2.了解大气垂直分层的依据及各层大气的特点。
3.运用图表说明大气的受热过程。
4.能够画图分析大气的热力环流,运用原理说明地理现象。
5.能绘制在近地面和高空两种状况下的风向及受力状况。
6.能分析简洁的天气图,推断风向、风速。
7.以某种大气污染为例,简述其发生的主要缘由及危害。
〔核心素养〕
学习本章内容,能够运用气象仪器、简易教具,视察等、识别、描述与大气有关的自然现象;具备确定的运用考察、试验、调查等方式进行科学探究的意识和实力(地理实践力)。能够运用大气的受热过程、大气热力环流的形成、大气的水平运动等学问,说明一些大气现象之间的关系和变更过程(综合思维)。能够在确定程度上合理描述和说明特定区域的天气和气候现象,说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。
〔学法点拨〕
本章学习过程中应留意接受以下3种学习方法:
1.绘图示意法。本章的大量概念、原理、过程都须要借助图像理解和应用,因此须要我们养成动手绘图的习惯。
2.案例分析法。如学习“热力环流”这一内容时,联系物理上讲的气压概念,相识高压和低压。
3.联系实际法。如学习“风向”这一内容时,要密切联系生活实际,收看中心或当地气象台发布的天气预报,增加对天气变更、风向、风速的深刻相识。
〔生涯规划〕
项目
专业或高校
与本章学问相关的专业
大气科学、气候学
与本章学问相关的知名高校
南京信息工程高校、南京高校、北京高校、兰州高校、中山高校、中国海洋高校、中国科学技术高校
第一节大气的组成和垂直分层
学习目标
核心素养目标
1.相识大气的物质组成。
2.理解人类活动对大气环境的影响。
3.理解大气垂直分层对人类活动的影响。
区域认知:能够说明大气成分变更的影响及各圈层的人类活动、地理现象。
综合思维:综合分析不同大气层的特点及其与人类的关系。
人地协调观:理解大气对人类活动的影响,树立人类与大气环境相互协调的意识。
地理实践力:视察、识别、描述与大气有关的自然现象,参与减缓全球变温煦臭氧层破坏的生活实践。
本节要点
1.低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成,干洁空气主要成分是氮气和氧气。
2.大气中的氧气、二氧化碳,水汽对生命活动、自然环境具有重要作用,与人类活动有着密切的联系。
3.依据大气的温度、运动状况和密度,大气自下而上可分为对流层、平流层和高层大气。
4.人类生活在对流层的底部,人类充分利用各层大气的特点开展相应的活动。
自主梳理·探新知
一、大气的组成
组成
含量
作用
干
洁
空
气
氮
占78%
地球上生物体的基本元素
氧
占21%
人类和其他生物维持生命活动
所必需的物质
二氧化碳
少
绿色植物进行__光合__作用的基本原料,吸取__地面__辐射,使气温上升
臭氧
吸取太阳光中的__紫外线__,对生物具有爱惜作用
水汽
很少
产生云、雨、雾、雪等一系列__天气__现象
杂质
作为__凝合核__,是成云致雨的必要条件。
二、大气的垂直分层
1.划分依据:__温度__、__运动状况__和密度。
2.各层特征比较
垂直分层
气温特点
大气运动状况
与人类关系
A__对流__层
随高度的上升而__递减__
__对流__运动显著
有__云、雨、雾、雪__等天气现象,与人类关系最密切
B__平流__层
随高度上升而__上升__
__平流__运动为主
适合__航空__飞行,臭氧层吸取太阳紫外线,爱惜地球生物
C高层
大气
随高度上升先__下降__后又持续__上升__
有__电离层__,能反射无线电波,对__无线电通信__有重要作用
合作探究·释疑难
学问点
大气的组成及其作用
┃┃问题探究__■
据美国国家冰雪数据中心统计,2024年2月下旬,北冰洋的冰层面积降至有记录以来的历史最低点,比正常值少约100万平方千米,相当于削减了一个埃及的面积。一些科学家认为,人们可能低估了全球变暖的趋势。
美国环保局发觉臭氧总量每耗减1%,地面紫外线会增加1.5%~2%。他们预料,假如氯氟烃生产和消费不加限制,到2075年,地球臭氧总量将比1985年再耗减25%。
依据以上材料,探究下列问题:
(1)全球变暖与大气中的哪种主要成分有关?
(2)臭氧有什么作用?
(3)针对上述问题,你能提出哪些有效的措施?
提示:(1)CO2
(2)臭氧能大量吸取太阳紫外线,爱惜地球上的生物免受过多紫外线的损害。
(3)削减化石能源的运用;爱惜森林;植树造林;研发新型制冷设备,限制氟氯烃的产生,加强国际合作。
┃┃归纳拓展__■
1.大气成分的时空变更
成分
变更特点
二氧化碳
大致夏季较少,冬季较多;乡村较少,城市较多,重工业发达的城市更多
杂质
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