Unit 2 presenting ideas教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册.docx

Unit2presentingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2presentingideas

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写技能的全面发展，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式。

3.增强学生的思维能力和创新意识，鼓励学生在小组活动中提出独特见解和解决方案。

4.提升学生的自主学习能力和合作学习能力，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握如何用英语清晰地表达观点和想法。

-熟练运用目标语言描述事件的发展过程，包括过去、现在和将来的时态。

-学会使用关键句型和常用表达，如“Firstly,Secondly,Finally”以及“Iagreewithyoubecause...”等。

-通过实例学习如何组织语言，使表达既有逻辑性又有连贯性。

2.教学难点：

-理解并运用不同时态在描述事件发展过程中的区别和联系。

-在实际交流中，如何灵活运用句型和表达，使对话更加自然流畅。

-学生在组织语言时，如何确保逻辑清晰，避免出现语病或表达不清的情况。

-针对不同文化背景的学生，如何调整语言表达，以适应不同的交流对象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语下册教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Unit2presentingideas相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化背景下的观点表达方式。

3.教学工具：准备白板、标记笔和即时贴，以便于在课堂上进行板书和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够方便地进行小组活动，并准备录音设备，以便于课后复习和评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看并总结Unit2presentingideas中不同时态的用法。

设计预习问题：围绕时态变化，设计问题如“如何用过去时描述过去发生的事情？”

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，理解时态变化的基本规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如如何区分一般过去时和过去完成时。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习PPT和问题，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于观点表达的英文视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并结合例句进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据给定的情景用英语表达观点。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考时态的用法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习表达观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于个人观点的文章。

提供拓展资源：推荐相关英语阅读材料，如观点表达相关的文章或书籍。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作练习。

拓展学习：利用推荐资源，进行相关阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选择一些英文报纸或杂志上的观点文章，如OpinionsectionsinTheNewYorkTimes,TheGuardian,或者CNNOpinion，这些文章能够提供真实的世界观点，帮助学生了解不同文化背景下的人们如何表达自己的看法。

-视频资源：搜集一些关于辩论技巧的视频，如TEDTalks中的相关演讲，或者辩论比赛的视频，这些资源能够帮助学生从视觉和听觉上理解观点表达的方法和技巧。

-实用短语和句型：收集一些常用的英语表达，如用于表达同意、反对、同意不同意见等