3.2 学习成就梦想（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）.docxVIP

3.2学习成就梦想（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2学习成就梦想（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》七年级上册第3.2节“学习成就梦想”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段形成的道德观念、法治意识以及个人成长目标有关，有助于学生进一步明确学习的重要性，树立正确的学习态度，为未来的梦想奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解法律与个人成长的关系。

2.增强学生的责任担当，认识到学习是实现个人梦想的途径。

3.提升学生的自我认知，激发学习兴趣，树立终身学习的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已初步接触了法律基础知识，对基本的法律概念和规则有所了解。在道德教育方面，他们具备一定的道德认知和情感态度，但关于学习与梦想之间关系的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对自我成长和未来充满好奇。他们的学习兴趣可能因个人兴趣和特长而异，部分学生可能对道德与法治课程感兴趣，但整体上可能对抽象的理论知识保持一定的距离。学习能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但独立解决问题的能力仍需提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好合作学习，有的则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对“学习成就梦想”这一主题的理解可能存在困难，因为他们可能对学习的重要性认识不足，或者对个人梦想的定位不够清晰。此外，学生可能面临学习压力和焦虑，需要教师引导他们正确看待学习与梦想的关系。在课堂上，学生可能对讨论和互动环节参与度不高，需要教师激发他们的参与热情。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解法律与个人成长的关系，帮助学生理解学习的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对学习与梦想关系的看法，促进思维碰撞。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析学习过程中的挑战和机遇。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学习成就梦想的相关图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习兴趣。

3.网络资源整合：推荐相关网络资源，如在线课程、法律科普视频，拓展学生知识面。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于青少年梦想实现的故事视频，引导学生思考梦想与学习的关系。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为学习对于实现梦想有多重要？”

3.引导学生分享：邀请几名学生分享他们的梦想和学习计划。

**讲授新课（15分钟）**

1.法律与个人成长的关系（5分钟）

-讲解法律的基本概念和作用。

-通过案例说明法律如何保护个人权益，促进个人成长。

2.学习的重要性（5分钟）

-强调学习是个人成长和实现梦想的基石。

-分析学习如何帮助个人提升能力，拓宽视野。

3.学习与梦想的关系（5分钟）

-讨论如何通过学习来实现个人梦想。

-引导学生思考自己的梦想，并制定学习计划。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-学习过程中遇到的困难有哪些？

-如何克服这些困难？

-如何将学习与个人梦想相结合？

2.案例分析（5分钟）

-提供一个案例分析，让学生分析案例中人物的学习态度和行为，讨论其对实现梦想的影响。

**课堂提问（5分钟）**

1.针对每个小组的讨论结果，提问学生：

-你的小组讨论了哪些困难？

-你们认为如何克服这些困难？

2.针对案例分析，提问学生：

-你认为案例中的人物学习态度如何？

-你认为他的学习态度对实现梦想有什么影响？

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问（5分钟）

-针对课堂内容，提出问题，如：“你们认为学习中最重要的是什么？”

-鼓励学生积极回答，并给予反馈。

2.学生提问（5分钟）

-鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，如：“如何提高学习效率？”

-教师解答问题，并分享相关学习策略。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结本节课的主要内容，强调学习对于实现梦想的重要性。

2.布置作业：

-每位学生写一篇关于“我的学习梦想”的短文。

-为下节课准备一个关于学习方法的分享。

**用时**：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《青春期的我们》——探