3.2.1因特网上的信息检索-粤教版高中信息技术选修三教学设计.docx

3.2.1因特网上的信息检索-粤教版高中信息技术选修三教学设计

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：3.2.1因特网上的信息检索。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕粤教版高中信息技术选修三中“信息检索”这一章节展开，与学生之前学习的网络基础知识、搜索引擎使用等知识紧密相连，旨在帮助学生深入理解信息检索的原理和方法，提高他们在网络环境中获取、筛选和处理信息的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生信息素养，使其能够有效利用因特网进行信息检索，掌握信息评价与筛选的方法，形成批判性思维；提升学生的数字化学习能力，增强学生自主学习和终身学习的能力；同时，培养学生的信息安全意识，使学生能够遵守网络道德和法律法规，保护个人隐私。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解搜索引擎的工作原理，包括关键词匹配、排序算法等。

-掌握信息检索的基本步骤，包括确定检索需求、选择检索工具、构建检索式、评估检索结果等。

-熟悉不同类型搜索引擎的特点和使用方法，如全文搜索引擎、垂直搜索引擎等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-高效构建检索式：学生需要理解如何使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）以及引号等来精确构建检索式，这是提高检索效率的关键。

-评估检索结果的质量：学生需要学会如何判断检索结果的准确性和相关性，这包括对检索结果的筛选和评价。

-理解高级搜索功能：学生可能对高级搜索功能（如日期范围、文件类型等）的使用感到困惑，需要教师详细讲解和示范。

-遵守网络道德和法律法规：学生需要理解在信息检索过程中如何尊重版权、保护隐私，并遵守相关法律法规。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高中信息技术选修三教材，包含“3.2.1因特网上的信息检索”章节内容。

2.辅助材料：准备搜索引擎操作演示视频、信息检索相关案例图片、流程图等，以帮助学生直观理解检索过程。

3.实验器材：准备多台联网的电脑，供学生进行信息检索实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和协作；在教室前方放置投影仪和屏幕，以便展示教学资源和实验操作步骤。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何在网上查找信息的？”来引导学生思考，激发他们对信息检索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾搜索引擎的基本使用方法，如百度、谷歌等，以及如何使用关键词进行初步检索。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解搜索引擎的工作原理，包括关键词匹配、排序算法等。

-介绍信息检索的基本步骤，包括确定检索需求、选择检索工具、构建检索式、评估检索结果等。

-讲解不同类型搜索引擎的特点和使用方法，如全文搜索引擎、垂直搜索引擎等。

-举例说明：

-通过实际案例展示如何使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）构建精确的检索式。

-举例说明如何通过高级搜索功能（如日期范围、文件类型等）提高检索效率。

-互动探究：

-引导学生讨论如何评估检索结果的质量，包括准确性、相关性、权威性等。

-学生分组进行实践操作，尝试使用不同搜索引擎进行信息检索，并分享检索技巧。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生独立完成一系列信息检索任务，包括构建检索式、评估检索结果等。

-学生根据检索结果撰写简要报告，总结检索过程中的关键步骤和技巧。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时解答学生的问题。

-教师针对学生的检索报告进行点评，指出其中的优点和不足，并提供改进建议。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师提出一个与课程内容相关的拓展问题，如“如何利用搜索引擎进行学术研究？”

-学生分组讨论，提出解决方案，并分享给全班同学。

-教师总结学生的讨论成果，强调信息检索在学术研究中的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息检索的基本原则和技巧。

-学生分享自己在练习中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生利用搜索引擎查找特定主题的信息，并撰写简要报告。

6.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生的课堂表现、练习完成情况以及课后作业的质量来评价学生的学习效果。

-学生自我评价，反思自己在信息检索过程中的不足，并提出改进措施。

知识点梳理

1.信息检索的基本概念

-信息检索：从信息集合中找出用户所需信息的过程。

-搜索引擎：帮助用户查找信息的服务工具。

2.搜索引擎的工作原理