1.3磁铁的两极 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版.docxVIP

1.3磁铁的两极教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课教学内容为教科版二年级下册科学《1.3磁铁的两极》。主要包括磁铁的磁性、磁极的概念、磁铁的极性以及磁极间的相互作用等内容。通过本节课的学习，学生能够了解磁铁的基本性质，认识磁铁的两极，并能够描述磁铁极性间的相互作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等跨学科观念。学生将通过观察、实验等活动，学习如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过了解磁铁的性质和应用，培养学生对科学技术的兴趣和责任感，以及对科学、技术、社会、环境之间相互关系的认识。

三、学情分析

二年级学生对自然界中的磁性现象有一定的感性认识，但在科学探究的方法和逻辑思维上还处于初步形成阶段。学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但独立提出假设、设计实验方案的能力尚待提高。在素质方面，学生对科学充满好奇，但专注力和耐心有待加强。行为习惯上，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师通过有效的教学策略引导他们集中注意力。

针对二年级学生的这些特点，教学设计应注重以下方面：

1.教学内容应贴近学生的生活经验，通过日常生活中的磁性现象引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动应设计得生动有趣，如通过游戏、实验等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学过程中要注重培养学生的科学探究能力，引导他们通过观察、提问、实验等方法来学习。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和指导。

5.通过课堂练习和反馈，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的专注力和耐心。

这些学情分析将对教学设计产生直接影响，要求教师在设计教学活动时充分考虑学生的认知特点，确保教学内容的适宜性和教学活动的有效性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版二年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备与磁铁两极相关的图片、图表以及简单易懂的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备磁铁、铁钉、细线、软木塞等实验材料，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在实验操作台布置好实验器材，以方便学生进行小组实验。

五、教学过程

一、导入新课

（一）教师：同学们，你们有没有在生活中见过磁铁？能分享一下你们的发现吗？

（二）学生：有的学生可能会提到冰箱门上的磁铁，有的学生可能会提到磁悬浮列车等。

（三）教师：非常好，磁铁在我们的生活中应用非常广泛。今天，我们就来学习关于磁铁的两极。

二、新课讲授

1.磁铁的磁性

（一）教师：首先，让我们来看一下这个磁铁。请同学们观察磁铁的外观，并思考一下它有什么特别的地方。

（二）学生：学生会观察磁铁的形状、颜色等。

（三）教师：接下来，我给大家演示一下磁铁的磁性。请看，这个铁钉被磁铁吸引过去了。这说明磁铁具有磁性，能够吸引铁质物体。

（四）教师：同学们，你们能说出磁铁磁性的特点吗？

（五）学生：磁铁具有吸引力。

2.磁铁的极性

（一）教师：磁铁的磁性不仅仅表现为吸引力，还有另一个重要的特点，那就是磁铁的两极。

（二）教师：请同学们拿出自己的磁铁，尝试将其一端靠近另一端，观察会发生什么现象。

（三）学生：学生会发现，磁铁的两端相互靠近时会相互排斥，而两端相对时则相互吸引。

（四）教师：这种现象说明磁铁的两端具有不同的性质，我们称之为磁极。

（五）教师：磁铁的两端分别叫什么？

（六）学生：一端叫北极，另一端叫南极。

3.磁铁极性的相互作用

（一）教师：现在，我们知道了磁铁具有两极，那么磁铁的极性之间会有怎样的相互作用呢？

（二）教师：请同学们拿出自己的磁铁，尝试将北极和北极、南极和南极靠近，观察会发生什么现象。

（三）学生：学生会发现，北极和北极、南极和南极靠近时会相互排斥。

（四）教师：这种现象说明磁铁的极性之间存在着排斥关系。

（五）教师：那么，磁铁的极性之间有没有吸引力呢？

（六）教师：请同学们再次尝试将北极和南极靠近，观察会发生什么现象。

（七）学生：学生会发现，北极和南极靠近时会相互吸引。

三、课堂活动

1.小组讨论

（一）教师：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

1.磁铁的极性有什么特点？

2.磁铁的极性之间有什么相互作用？

3.磁铁的极性在生活中有哪些应用？

（二）学生：学生在小组内讨论，分享自己的观点。

2.实验操作

（一）教师：请同学们拿出实验器材，按照以下步骤进行实验：

1.将磁铁的一端靠近铁钉，观察铁钉的反应。

2.将磁铁的另一端靠近铁钉，观察铁钉的反应。

3.将磁铁的两端同时靠近铁钉，观察铁