3.1感受可能性 教学设计 2024-2025学年北师大版数学七年级下学期.docxVIP

3.1感受可能性教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级下学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1感受可能性教学设计2024-2025学年北师大版数学七年级下学期

课程基本信息

1.课程名称：3.1感受可能性

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过感受可能性，学生能够理解概率的概念，发展数学抽象能力；通过探索和推理，学生能够提高逻辑推理能力；通过建立模型，学生能够提升数学建模能力；通过直观观察和操作，学生能够增强直观想象能力；通过计算和估算，学生能够提高数学运算能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解可能性的大小，能够根据实际情况判断事件发生的可能性大小。

②掌握计算简单随机事件概率的方法，能够运用概率知识解决实际问题。

③建立概率模型，能够将实际问题转化为概率问题，并尝试用概率知识进行解释。

2.教学难点，

①理解概率的客观性和随机性，认识到概率是描述事件发生可能性的度量。

②理解概率的计算方法，特别是在复合事件概率计算中的逻辑推理。

③将现实生活中的问题抽象为概率问题，并能够准确建立概率模型。

④在实际情境中应用概率知识，解决具有挑战性的问题，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学七年级下学期教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、概率模型示例等，以帮助学生直观理解概率概念。

3.实验器材：准备骰子、扑克牌等随机事件模拟工具，用于课堂实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和展示。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“你们在生活中遇到过需要判断事情可能性的情况吗？”来引起学生的兴趣。接着，教师展示一些简单的概率问题，如“抛硬币正面朝上的可能性是多少？”引导学生思考并回答。通过这样的问题，教师自然地引入本节课的主题——感受可能性。

2.新课讲授

①理解可能性的大小

详细内容：教师通过展示不同颜色的球袋，让学生从中抽取球，观察并记录抽取到特定颜色球的情况。通过这个活动，学生能够直观地感受到不同颜色球被抽中的可能性大小，并学会用分数和小数表示概率。

用时：5分钟

②计算简单随机事件概率

详细内容：教师讲解并演示如何计算简单随机事件的概率，例如抛骰子得到特定点数的概率。学生跟随教师一起计算，并尝试自己解决类似的问题。

用时：8分钟

③建立概率模型

详细内容：教师通过实例讲解如何将实际问题转化为概率问题，并建立相应的概率模型。例如，计算在一次考试中取得特定分数的概率。学生通过小组讨论，尝试自己建立模型并解决问题。

用时：10分钟

3.实践活动

①随机事件模拟

详细内容：学生分组进行随机事件模拟实验，如抛骰子、抽签等，记录并分析实验结果，以加深对概率概念的理解。

用时：10分钟

②解决实际问题

详细内容：学生根据所学知识，解决一些生活中的实际问题，如计算购物抽奖活动中中奖的概率。

用时：10分钟

③创新设计

详细内容：学生分组设计一个简单的概率游戏，并计算游戏中各种事件发生的概率，展示给全班同学。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

①如何判断事件发生的可能性大小

举例回答：通过观察实验结果，我们可以发现，抽取到特定颜色球的次数越多，该颜色球被抽中的可能性就越大。

②如何计算简单随机事件的概率

举例回答：例如，抛一枚公平的硬币，正面朝上的概率是1/2，因为硬币有两个面，每个面朝上的可能性相等。

③如何将实际问题转化为概率问题

举例回答：在购买彩票时，我们可以将彩票中奖的概率问题转化为计算中奖号码出现的概率。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调概率的概念、计算方法和应用。通过提问和解答，帮助学生巩固对概率的理解。教师总结本节课的重难点，如概率的客观性和随机性、概率的计算方法以及概率模型的应用。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-概率理论的历史背景：介绍概率论的起源和发展，如伽利略、帕斯卡、费马等数学家对概率论的贡献，以及概率论在科学研究和日常生活中的应用。

-概率分布的概念：介绍常见的概率分布，如二项分布、正态分布、泊松分布等，以及它们在统计学和实际应用中的意义。

-概率论的实际应用：探讨概率论在保险、金融、医学、工程等领域的应用，如风险评估、投资决策、临床试验等。

2.拓展建议：

-阅读概率论入门书籍：推荐适合