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青岛版语文四年级上册教案
语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙。语文课呢，是
素养教化的基础，一切素养教化都源于语文学习。今日在这给大家整理了
一些青岛版语义四班级上册教案，我们一起来看看吧！
青岛版语文四班级上册教案1
教学要求：
1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、英勇地与硕大无朋猎狗搏斗的
故事，引导学生体会母爱的巨大力气，理解所表达的怜悯、疼惜弱小者,
亵渎、不畏惧硕大无朋的思想感情。
2.驾驭本课12个生字;理解〃摇撼、无可奈何、挽救、嘶哑、搏斗、浩
大〃等词语;会用〃无可奈何〃〃搏斗〃造句。
3.有感情地朗读课文。背诵自己喜受的段落。
教学重点：
理解、观赏老麻雀是如何奋不顾身爱护小麻雀的。
教学难点：
理解一种强大的力气〃即母爱的力气，使弱小战胜强大。
课前准备：预习课文，自学生字词。
一段表现激烈搏斗的音乐，由弱到强，再到弱。
课时支配：二课时。
教学过程：
第一课时
教学要求：朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：熟读课文，了解文中人物间的关系。
教学难点：理清的写作依次
教学过程：
一、导语：
今日我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作
品的片段。在屠格涅夫生活的时代，俄国的农夫是奴隶，他们没有任何人
身自由，地主是农奴主，他们对农奴可以随意鞭打，可以把农奴当作牲口
买卖，可以随意地残杀农奴。屠格涅夫特别怜悯农奴，并且认为残酷的农
奴制度确定要灭亡。屠格涅夫小时候在农村长大，有很多机会接触大自然,
使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的怜悯，对大自然
的酷爱。今日学习的《麻雀》就是其中的一篇。
二、自学一一引导学了解大意
L先自读课文，看有几个角色?要搞清晰人物关系，谁是弱者，谁是硕
大无朋？
板书：小麻雀老麻雀猎狗
2.你还读懂了什么？
三、再自学一一引导学了解课文主要内容：
L提示：
1).〃我〃走在林阴道上发了什么事？
2).猎狗想怎么样？
3)•老麻雀是怎么应付的？
小麻雀摔下来
老麻雀飞下来掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住后退
2.依据刚才探讨的，把这些重点句用，〃画下来。
小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙
齿C老麻雀用自己的身体掩护小麻雀，准备着一场搏斗C
猎狗愣住了，渐渐地向后退。
3.请学口述练习：
文章先写（）次写（）最终写（）
o
四、范读课文
通过朗读感受显明的形象，体会表达的感情。
五、作业：
熟读课文。抄词。
其次课时
教学要求：
通过课文朗读，引导学体会母爱的巨大力气，理解所表达的怜悯、
疼惜弱小者，亵渎、不畏惧硕大无朋的思想感情。
教学重点:想象老麻雀是如何奋不顾身爱护小麻雀的。
教学难点：理解〃一种强大的力气〃即母爱的力气，使弱小战胜强大。
教学准备：音乐录音带。
教学过程：
一、讲读课文
1.边读边想象画面，感受全篇描写的情境。
引（导学边读文章，边想画面，读着，想着，课文中的形象就会出
现在学眼前，这不仅使儿童在不知不觉中进入了课文的情境，而且加深
了对课文语言的理解。）
2.提示：读屠格涅夫写的故事，就似乎在看一幅
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