5.4《8的乘法口诀》（教学设计）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）.docx

5.4《8的乘法口诀》（教学设计）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《8的乘法口诀》为主题，旨在帮助学生熟练掌握8的乘法口诀，提高学生的计算能力和记忆力。通过趣味游戏、实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对数学学习的兴趣和好奇心，提高学生的观察、比较、分析等思维能力。通过8的乘法口诀的学习，锻炼学生的逻辑推理能力和解决问题的能力，同时强化学生的数感和符号意识，为高年级数学学习奠定基础。

学情分析

二年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们对于乘法概念的理解还比较抽象，但已经具备了一定的数感和基础的数学运算能力。在知识层面上，学生已经学习了1-7的乘法口诀，对乘法的基本概念有所了解。在能力方面，学生的记忆力较强，但逻辑推理能力和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.在《8的乘法口诀》的学习中，学生需要通过记忆和反复练习来掌握口诀，因此需要教师设计趣味性和互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.由于学生的逻辑推理能力有限，教师在讲解乘法口诀时，应注重结合具体实例，帮助学生理解乘法的内在联系。

3.针对学生注意力不集中的问题，教师可以通过游戏、竞赛等形式，提高学生的课堂参与度，培养他们的专注力。

4.在培养学生合作意识的同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解8的乘法口诀的规律。

2.游戏法：设计趣味游戏，如“乘法接龙”，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

3.实践操作法：让学生通过动手操作，如使用乘法卡牌，亲身体验乘法运算的过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示乘法口诀的动态演示，帮助学生直观理解。

2.教学软件：利用数学软件进行乘法练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用教具如小棒、计数器等，帮助学生动手操作，加深对乘法口诀的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对8的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们已经学会了1-7的乘法口诀，那么8的乘法口诀是怎样的呢？你们知道8的乘法口诀有什么特点吗？”

展示一些生活中与8的倍数相关的图片，如8个苹果、8盏灯等，让学生初步感受8的乘法口诀的实际应用。

简短介绍8的乘法口诀的基本概念和重要性，强调它在日常生活和学习中的广泛应用。

2.8的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解8的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解8的乘法口诀的定义，包括其乘法规律和口诀形式。

详细介绍8的乘法口诀的组成部分，即乘数和乘积，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.8的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解8的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的8的乘法口诀案例进行分析，如计算8的倍数的物品数量。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解8的乘法口诀在解决问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用8的乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与8的乘法口诀相关的主题进行深入讨论，如“8的乘法口诀在购物中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对8的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调8的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括8的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调8的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用8的乘法口诀。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的计算能力。

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