综合性学习：难忘小学生活《我爱你的全部》 教学设计 2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

综合性学习：难忘小学生活《我爱你的全部》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：综合性学习：难忘小学生活《我爱你的全部》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过阅读和写作，提高对文字的理解和表达能力。

2.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏课文中的美好情感和文字魅力。

3.培养学生的情感态度与价值观，让学生珍惜小学生活，感悟成长中的珍贵记忆。

4.提升学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，增强集体荣誉感和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的语文基础，能够理解课文内容，掌握基本的阅读方法和写作技巧。在情感态度与价值观方面，他们对于学校生活有着自己的认识和情感体验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活有着浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和活动。他们的学习能力强，善于观察和思考，能够通过合作学习提升自己的认知水平。学习风格上，既有独立思考型，也有依赖集体型的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解上可能存在困难，难以准确把握文章的中心思想和情感表达。在写作方面，可能会遇到表达不流畅、结构不清晰的问题。此外，学生在情感体验和表达上可能存在差异，有的学生可能难以充分表达自己对小学生活的热爱和怀念之情。针对这些困难，教师需要引导学生积极参与讨论，通过合作学习提高阅读和写作能力，同时关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《我爱你的全部》课文相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.教学准备：准备黑板或投影仪，以便展示课文内容、学生作品和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组合作学习提供空间，并确保教室内环境整洁、安静，适合学习氛围的营造。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们有没有一些特别难忘的小学生活？想和大家分享一下吗？”

-学生自由发言，分享自己的难忘经历。

-教师总结：“今天，我们就来学习一篇描写小学生活的课文——《我爱你的全部》，让我们一起走进作者的世界，感受那份美好的回忆。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：阅读课文，教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气，感受作者的情感。

-第二条：分析课文结构，教师讲解课文的开头、中间和结尾，引导学生理解作者的写作思路。

-第三条：探讨课文主题，教师引导学生思考：“作者为什么说‘我爱你的全部’？这表达了怎样的情感？”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组讨论，每人分享自己的难忘小学生活片段，并尝试用文字描述。

-第二条：学生根据课文中的描写，创作一段自己的校园生活场景，注意运用课文中的修辞手法。

-第三条：学生将创作的片段进行朗读，小组内互相评价，教师给予指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：引导学生思考“作者在文中使用了哪些修辞手法来表达情感？”

-举例回答：“作者在文中使用了比喻、拟人等修辞手法，如‘阳光下的校园，像一幅五彩斑斓的画卷’。”

-第二方面：讨论“作者为什么选择这些具体的事例来描写小学生活？”

-举例回答：“作者选择这些事例，是因为它们能够代表整个小学生活，让人产生共鸣。”

-第三方面：探讨“我们如何将课文中的美好情感融入到自己的写作中？”

-举例回答：“我们可以通过描写细节、运用修辞手法等方式，将我们对生活的热爱和感激之情表达出来。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了《我爱你的全部》，感受到了作者对小学生活的热爱和怀念。在今后的学习和生活中，我们要珍惜每一个美好的瞬间，用心去感受生活的点点滴滴。”

-教师布置作业：“请同学们写一篇关于自己难忘小学生活的作文，题目自拟，字数不限。”

-教师强调：“在写作过程中，要注意运用我们今天学习到的修辞手法，让作文更加生动有趣。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生活回忆录》：收集不同年代的小学生活图片和故事，展示不同时代校园生活的变迁。

-《校园生活故事集》：选取一些真实的校园生活故事，让学生了解不同校园文化的特色。

-《校园歌曲精选》：收录一些经典的校园歌曲，让学生在音乐中回忆校园生活。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《校园的故事》、《我们的校园》等，了解不同校园生活的故事。

-组织学生参观学校档案馆，了解学校的历