五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 1 自主选择课余生活教学实录1 新人教版.docxVIP

五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活教学实录1新人教版

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本课以“五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活”为主题，通过实际案例和互动讨论，引导学生认识自主选择课余生活的重要性，学会合理安排时间，培养兴趣爱好，提升自身素质。教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的实践能力和道德素养。

核心素养目标

培养学生正确认识课余生活的重要性，提高自主选择和规划能力；增强学生的时间管理意识，学会合理安排学习和休闲时间；培养积极向上的兴趣爱好，丰富学生的精神世界；提升学生的社会责任感和集体荣誉感，促进全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解自主选择课余生活的意义，认识到其对个人成长的重要性。

-学习如何根据个人兴趣和特长选择合适的课余活动。

-掌握合理安排课余时间的方法，平衡学习与休闲。

2.教学难点：

-如何帮助学生克服选择课余活动时的迷茫和困惑，明确自己的兴趣和特长。

-教会学生分析课余活动与学习的关系，避免影响学业。

-引导学生学会自我评估，合理规划课余生活，避免时间浪费。

-通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解自主选择课余生活对于个人成长和团队合作的积极影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例引入主题，讲解自主选择课余生活的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经验和兴趣，促进交流。

3.角色扮演：模拟情境，让学生体验不同课余活动的选择与规划。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课余活动图片和视频，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验时间管理。

3.小组合作工具：提供在线协作平台，便于学生共同完成任务。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于学生课余生活的短视频，引发学生对课余生活的思考。

2.提出问题：引导学生思考“你们是如何选择课余活动的？为什么选择这些活动？”

3.小组讨论：学生分组讨论，分享个人选择课余活动的理由和经验。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.介绍自主选择课余生活的意义，强调其对个人成长的重要性。

2.讲解如何根据个人兴趣和特长选择合适的课余活动。

3.分享时间管理的方法，指导学生平衡学习和休闲。

4.举例说明课余活动与学习的关系，强调合理规划的重要性。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组活动：每组学生设计一个合理的课余活动计划，包括活动内容、时间安排等。

2.展示与分享：每组选代表展示计划，全班同学共同评价和讨论。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“如何判断一个课余活动是否适合自己？”

2.提问：“在规划课余活动时，我们应该注意哪些问题？”

3.学生回答，教师点评。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟选择课余活动的场景，教师引导讨论。

2.案例分析：分析实际案例，探讨如何处理课余活动与学习的关系。

3.小组讨论：针对案例，分组讨论解决方案，并分享给全班。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.引导学生思考：“自主选择课余生活对我们的全面发展有什么影响？”

2.学生分享个人观点，教师总结。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调自主选择课余生活的重要性。

2.布置作业：要求学生课后反思自己的课余生活，并尝试调整或规划。

3.布置课后阅读材料，推荐相关书籍或文章，鼓励学生进一步探索。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课余活动介绍：收集各种课余活动的介绍资料，如体育运动、艺术表演、科技创新等，以帮助学生了解不同类型的活动。

-成功案例分享：收集一些学生通过自主选择课余活动取得成功的案例，如获得奖项、提升技能、丰富人生经历等。

-时间管理技巧：搜集关于时间管理的方法和技巧，如番茄工作法、四象限时间管理等，帮助学生提高时间利用效率。

-亲子互动活动：提供一些适合家长和孩子共同参与的课余活动，如户外探险、手工制作等，增进亲子关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区组织的各类课余活动，拓宽视野，发现个人兴趣。

-建议学生利用周末或假期时间，参与志愿服务活动，培养社会责任感。

-建议学生定期与家人、朋友交流，分享自己的课余活动经历，获取反馈和建议。

-建议学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，了解不同领域的知识，丰富课余生活。

-建议学生参加兴趣小组或俱乐部，与志同道合的同学共同学习和进步。

-建议学生定期进行自我反思，评估自己的课余活动选择，不断调整和优化。

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