2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数第3课时 倍的认识教学设计 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数第3课时倍的认识教学设计苏教版

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教学内容分析

同学们，今天我们来学习一个有趣的数学知识——“倍的认识”。这是我们苏教版三年级数学上册“两、三位数乘一位数”这一章节中的重要内容。通过这节课的学习，你们将能够理解什么是倍数，以及如何找到一个数的倍数。这个过程不仅能够帮助你们更好地掌握乘法，还能让你们在日常生活中发现数学的奇妙之处哦！??

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，让学生通过具体实例理解倍数的概念。

2.培养学生的数学运算能力，让学生掌握寻找一个数倍数的方法。

3.增强学生的数学建模意识，通过实际问题让学生感受数学与生活的联系。

4.促进学生逻辑推理能力的发展，通过比较和分析，让学生学会推理得出结论。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定核心内容：本节课的核心是让学生理解“倍”的概念，并能通过实际操作找到两个数的倍数关系。

-详细列明细节：例如，通过展示8的倍数（8,16,24,32...）来帮助学生直观地理解什么是倍数，以及如何识别一个数的倍数。

2.教学难点

-识别难点内容：学生在理解倍数概念时，可能会遇到困难，尤其是在寻找一个数的倍数时，如何确定倍数的位置。

-突出核心知识：例如，学生可能会混淆倍数的增长规律，特别是在寻找较大的数的倍数时，需要帮助他们理解倍数是按照一定规律递增的。

-明确学生难点：在练习中，学生可能会遇到难以直接找到某个数的下一个倍数，例如，要找到36的下一个倍数，学生可能需要通过计算或观察规律来解决这个问题。

-精简扼要：为了帮助学生突破这个难点，教师可以引导学生通过画图或使用乘法口诀来辅助记忆和计算，从而提高寻找倍数的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本苏教版三年级数学上册教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“倍的认识”相关的图片，如倍数增长的图形、图表，以及简短的教学视频，以帮助学生直观理解概念。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有不同数字，用于学生进行实际操作和游戏化学习。

4.教室布置：在教室设置讨论区，让学生分组进行倍数练习和讨论，同时确保实验操作台整洁，以便进行小规模的小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群分享PPT和教学视频，让学生预习“倍的认识”，并要求他们思考如何用乘法找出一个数的倍数。

-设计预习问题：提出问题如“一个数的倍数有哪些特点？”“如何通过乘法来找出一个数的倍数？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解倍数的概念。

-思考预习问题：学生独立思考并记录自己的理解，如“倍数是两个数相乘的结果”。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“小猫钓鱼”的故事引入，让学生通过故事中的情境理解倍数的概念。

-讲解知识点：通过实例讲解如何通过乘法找到倍数，如“8的倍数有哪些？”

-组织课堂活动：设计“倍数接力”游戏，让学生在游戏中找出连续的倍数。

-解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，如“为什么8的第二个倍数是16？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验倍数的实际应用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过游戏活动强化技能。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后找出自己家中的物品，并计算它们的倍数。

-提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：通过批改作业和个别辅导，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要标准。在本节课“倍的认识”的教学过程中，学生的表现和取得的成果主要体现在以下几个方面：

1.理解倍数概念

-学生能够准确解释倍数的定义，即一个数是另一个数的倍数，意味着它可以被另一个数整除。

-学生通过实例，如“6的倍数包括6、12、18、24等”，能够理解