第四单元（教学设计）四年级语文上册同步备课系列（统编版）.docxVIP

第四单元（教学设计）四年级语文上册同步备课系列（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本单元以“自然与人文”为主题，通过学习自然景观、历史人物、民间故事等内容，引导学生感受自然之美、传承文化之根。教学设计旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱自然、了解历史、传承文化的情感，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美素养。

2.增强学生对中国历史文化的了解和认同，培养文化自信。

3.提高学生语言表达和文学鉴赏能力，发展语言文字运用素养。

4.培养学生合作学习、探究问题的能力，促进思维发展。

学情分析

四年级学生对自然景观、历史人物和民间故事等主题内容有着浓厚的兴趣，但他们在观察、理解和表达方面仍需指导。知识层面，学生对自然界的初步认识有限，对历史人物和民间故事的了解也较为浅显。能力上，学生的观察力、想象力有待提高，语言表达和文学鉴赏能力尚需加强。素质方面，部分学生可能存在合作意识不强、探究精神不足等问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要在教学中注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力，同时引导他们合作学习，培养探究问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

2.课程平台：统编版四年级语文教材电子版

3.信息化资源：自然景观图片、历史人物视频、民间故事音频

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然与人文”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些自然景观？它们有什么特点？”、“你了解哪些历史人物？他们的故事有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然景观、历史人物、民间故事等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自然与人文”主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然景观图片或播放历史人物故事视频，引出“自然与人文”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然景观的特点、历史人物的事迹、民间故事的文化内涵等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解的自然景观或历史人物，通过角色扮演模拟历史场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“自然与人文”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“自然与人文”知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自然与人文”主题，布置写作练习，如“我的家乡的自然景观”、“我最敬佩的历史人物”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与“自然与人文”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“自然与人文”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观：介绍中国著名的自然景观，如黄山、张家界、九寨沟等，以及它们的特点和保护措施。

-历史人物：介绍对中国历史有重大影响的历史人物，如诸葛亮、曹操、武则天等，以及他们的生平事迹和贡献。

-民间故事：收集和整理一些具有