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Unit1YouandMeOpenSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1YouandMeOpenSectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”本单元围绕“我和你”这一主题展开，通过对话、阅读和练习等形式，让学生学习关于自己和他人的一些基本信息表达，包括姓名、年龄、职业、住址等。本设计旨在帮助学生掌握基本的人称代词和形容词，并能在实际交流中使用。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言实际运用能力。通过本单元学习，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息，增强跨文化交流意识。同时，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提高文化意识，理解不同文化背景下的交际习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为：学生能够熟练运用人称代词（I,you,he,she,it）和形容词（old,young,Chinese,American）来描述自己和他人。

-具体内容包括：

-理解并正确使用人称代词来指代不同的人。

-掌握形容词的用法，能够在句子中正确描述人的特征。

-通过对话和练习，能够流利地介绍自己和询问他人的基本信息。

2.教学难点：

-学生在运用英语进行自我介绍和询问他人信息时，可能遇到的难点是语法结构的正确使用和语调的自然流畅。

-具体难点包括：

-正确运用第三人称单数的形容词变化，如“old”变为“older”或“younger”。

-理解和运用时态，如现在时和过去时，以便正确描述过去发生的事情。

-在实际交流中保持自然流畅的语调，避免因紧张而导致的语速过快或过慢。

-教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过大量的例句和对话练习，让学生在语境中学习语法和词汇。

-使用图片和实物教具，帮助学生直观理解形容词和代词的用法。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2024-2025学年人教版七年级英语上册》教材，包括本单元的课文、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员、职业人物等，以及相关视频，用于展示文化背景和口语练习。

3.实验器材：本节课无实验内容，无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动练习；准备黑板或白板，用于展示语法结构和关键词汇。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以自身为例，用英语进行自我介绍，引导学生注意人称代词和形容词的使用。

2.学生模仿老师的自我介绍，并注意运用所学词汇和句型。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与课文相关的图片，如家庭成员、职业人物等，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.学生分组讨论，用英语描述图片中的家庭成员和职业人物，注意运用人称代词和形容词。

三、课文讲解（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读并注意语音、语调。

2.老师引导学生阅读课文，注意以下内容：

-课文主旨：介绍自己和他人，包括姓名、年龄、职业、住址等基本信息。

-重点词汇和句型：Iam...,Iam...,Iam...,Iam...,Ilivein...,Icomefrom...,Myfatheris...,Mymotheris...,Mybrotheris...,Mysisteris...。

-语法知识：人称代词和形容词的用法，时态的运用。

3.学生跟读课文，注意语音、语调，并尝试背诵课文。

四、课堂练习（20分钟）

1.老师设计填空练习，让学生根据课文内容填写空缺的人称代词和形容词。

2.学生独立完成填空练习，并互相检查。

3.老师设计选择题，考察学生对课文内容的理解。

-学生独立完成选择题，并互相检查。

4.老师设计情景对话练习，让学生运用所学知识进行实际交流。

-学生分组进行情景对话练习，注意运用人称代词和形容词。

-老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容：

-人称代词和形容词的用法。

-时态的运用。

-实际交流中的自我介绍和询问他人信息。

2.学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：

-复习课文，背诵课文。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-用英语进行自我介绍，并询问