4.18 东晋南朝政治和江南地区开发 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

4.18东晋南朝政治和江南地区开发教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在让学生了解东晋南朝时期政治和社会变化，以及江南地区开发的历史背景。通过学习，使学生掌握相关历史事件和人物，培养对历史的认知能力，同时提高对历史文化的兴趣和认识。

二、核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解东晋南朝时期政治变迁与江南地区开发的历史背景。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，认识这一时期的社会经济特点。

3.提升学生历史解释能力，探讨江南地区开发对后世的影响。

4.培养学生家国情怀，认识到历史发展对民族认同和国家统一的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：东晋南朝时期的政治变革，包括皇权与士族权力的关系变化，例如东晋“八王之乱”和南朝的“门阀士族”政治。

-重点二：江南地区开发的背景和表现，如北方人口南迁对江南经济的影响，以及江南地区在农业、手工业和商业上的发展。

-重点三：江南地区开发对历史的影响，如促进民族交融和文化的繁荣。

2.教学难点

-难点一：理解东晋南朝时期复杂的政治关系，特别是士族与皇权的互动，如分析王导、谢安等政治家的政治策略。

-难点二：分析江南地区开发的历史条件，如地理环境、人口流动和南北经济结构的差异。

-难点三：评价江南地区开发对后世的影响，如探讨其对经济、文化、民族关系等方面的长期效应。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年统编版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备东晋南朝时期的历史地图、江南地区开发的图片、相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪或电子屏幕，以便展示教材内容及相关图片、视频。

4.教学活动：设计分组讨论用的卡片，用于学生在分析历史事件时记录观点。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了三国两晋南北朝时期的历史，那么今天我们将继续探索这个时期的一个重要阶段——东晋南朝时期。请大家思考，这个时期有哪些特点？

2.学生回答，老师总结：东晋南朝时期是中国历史上一个重要的转折点，政治上皇权与士族权力的斗争激烈，经济上江南地区得到了开发，民族交融和文化繁荣。今天我们将重点探讨这些内容。

二、新课讲授

1.政治变革

-老师讲解：东晋时期，司马氏家族建立政权，但皇权受到士族势力的制约。南朝时期，士族势力进一步发展，形成了“门阀士族”的政治格局。

-学生活动：阅读教材，了解东晋南朝时期的政治制度，如九品中正制、门阀制度等。

-老师提问：请同学们分析东晋南朝时期政治变革的原因和影响。

-学生讨论，老师总结：政治变革的原因包括民族矛盾、阶级矛盾和皇权与士族权力的斗争；影响包括民族交融、文化繁荣和地方割据。

2.江南地区开发

-老师讲解：江南地区在东晋南朝时期得到了大规模的开发，北方人口南迁，带来了先进的生产技术和劳动力。

-学生活动：观察教材中的图片，了解江南地区的自然环境和农业、手工业、商业的发展。

-老师提问：请同学们分析江南地区开发的历史条件、表现和影响。

-学生讨论，老师总结：历史条件包括地理环境、人口流动和南北经济结构的差异；表现包括农业、手工业和商业的繁荣；影响包括促进民族交融、推动文化繁荣。

3.民族交融与文化繁荣

-老师讲解：东晋南朝时期，民族交融加剧，各民族共同创造了丰富多彩的文化。

-学生活动：阅读教材，了解这一时期的文化成就，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。

-老师提问：请同学们列举东晋南朝时期的文化成就，并分析其特点。

-学生回答，老师总结：文化成就包括书法、绘画、音乐、舞蹈等；特点包括多元性、创新性和地域性。

三、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了东晋南朝时期的政治、经济、文化和民族交融等方面的内容。这个时期是中国历史上一个重要的转折点，政治上皇权与士族权力的斗争激烈，经济上江南地区得到了开发，民族交融和文化繁荣。

2.学生回顾：回顾本节课所学内容，总结东晋南朝时期的特点和历史意义。

四、作业布置

1.老师布置：请同学们课后阅读教材，了解东晋南朝时期的历史人物和事件，并选择其中一个进行简要介绍。

2.学生活动：课后查阅资料，完成作业。

五、课堂反思

1.老师反思：本节课通过讲解、讨论和提问等方式，使学生了解了东晋南朝时期的历史特点。在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对东晋南朝时期的历史有了更深入的了解，认识到这个时期在中国历史上的重要地位。在今后的学习中，我要更加关注历史事件背后的原因和影响，提高自己的历史素养。

六、拓展与延