六年级作文之小学语文教研组口号.pdfVIP

小学语文教研组口号

【篇一：组名组训口号目标】

天天向上小组组长：职责：负责本组全面工作副组长一：职责：

负责组织语文学科学习副组长二：职责：负责组织数学学科学习

副组长三：职责：负责组织英语学科学习副组长四：职责：负责

其他学科学习纪律员、记录员、评价员据情况更换我们的口号：专

心致志，持之以恒！组训：奋发向上、享受成功！组歌：新年快

乐我们的目标：知识是取之不尽用之不竭的，只有最大限度地挖掘

它，才能体会到学习的乐趣。

【篇二：小学语文教研组活动记录.】

教研内容：在反思中进步在评课中成长

活动过程：

一、由戴蓓主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲座

（一）反思重点——课堂教学

关键词：教学观念教学行为学生的表现

点

关键词：教学目标达成高度准确的定位

（三）学习观摩——反思的生长点

（四）开展对话——反思的要点

（五）勇于否定——反思的难点

反思的内容：

1.教学行为是否达到教学目标。

2.教学活动是否“沟通”和“合作”。

3.是否创造性地使用了教材。

4.教学过程是否存在着“内存”。

5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”

6.是否适应学生的个性差异。

7.是否存在着“伪探究”

反思的方法：

1.思教学效果

2.思自己的行为

3.思成功之处

4.思教学不足

5.思改进措施

6.思再教设计

（三）进行教学反思的注意事项

1.不要与说客混淆

2.注意反思的“落脚点”

3.注意反思的“系统化”

4.注意反思的“实践性”

5.注意反思的发展性。

（四）关于评课

三年级语文组教研活动记录8

活动主题：《放飞蜻蜓》集体备课

活动过程：

1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行

知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，

并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须

爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。

2、设计理念:

（1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。

（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发

学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻

蜓—放蜻蜓”，进

而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。

（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿

童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情

绪，在心中树起崇高形象。

（4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处

地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认

识。

三、探讨教法：

覃宁:这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极

易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽

松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学,以情

系说。

张永青:运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起

学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面

的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的

效用。

潘萍:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己

的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会津

津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、

仔细辩、大胆说的习惯和能力。谌雪娇:教学时，教师可以引导学生

结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的

一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿

地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？

卢卫:在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣赏，目的

是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表达：你

们有什么想对小蜻蜓说的吗？

三年级语文组教研活动记录5

活动主题：语文综合实践活动——“遨游汉字王国”

具体内容：

围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进行为

期两周的综合性实践。根据“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”等主题，

我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究，最后决定引导学生

利用课本及课外的相关资源，自主开展一系列的汉字综合学习行动。

活动如下：

1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习