第1单元《方法导航·问卷调查》第2课（教案）-2024-2025学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

第1单元《方法导航·问卷调查》第2课（教案）-2024-2025学年四年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，我们今天要一起探索的课题是《方法导航·问卷调查》。这可是我们四年级下册综合实践活动浙教版里的一课哦！在这节课里，我们将一起学习如何设计、实施和解读问卷调查，这是我们了解社会、收集信息的重要方法之一。让我们一起走进这个奇妙的世界，开启我们的调查之旅吧！????

二、核心素养目标分析

1.信息意识：学会运用问卷调查收集数据，提升对信息的敏感度和处理能力。

2.数据分析能力：学习如何整理、分析调查结果，培养逻辑思维和批判性思考。

3.社会责任感：通过设计问卷了解社会现象，增强对社会问题的关注和参与意识。

4.创造力：在问卷调查的设计过程中，激发学生的创新思维和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的基础，如基本的数学计算能力、简单的数据分析技能，以及对于日常观察和记录的一些初步认识。然而，对于问卷调查的具体方法和步骤，以及如何设计有效的问卷，他们可能还缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于能够实际操作和参与的活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。在学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更擅长思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计问卷调查时，学生可能会遇到的问题包括如何提出开放性问题，如何确保问卷的客观性和公正性，以及如何解读和分析调查结果。此外，对于一些学生来说，可能存在语言表达不够准确、逻辑思维能力不足等问题，这些都会影响他们问卷调查的完成质量。因此，我们需要在教学中注重引导和帮助，确保每个学生都能克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《方法导航·问卷调查》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如问卷调查示例、数据分析工具的演示视频。

3.实验器材：准备用于模拟问卷调查的卡片、笔等基本工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们平时是如何了解周围世界的？有没有用过问卷调查的方式呢？”

-分享一个有趣的调查故事，如：“上次学校举办运动会，我们就用问卷调查的方式收集了同学们对运动会的意见和建议。”

2.回顾旧知：

-回顾上节课学到的信息收集方法，如观察法、访谈法等。

-引导学生思考：“这些方法有哪些优缺点？有没有什么方法可以让我们收集到更多、更准确的信息呢？”

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解问卷调查的基本概念、设计原则和实施步骤。

-强调问卷设计的要点，如问题清晰、简洁，避免引导性提问等。

2.举例说明：

-展示几个成功的问卷调查案例，如：“我们学校最近开展了一次关于校园环境的问卷调查，结果发现大部分同学对校园环境表示满意。”

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识设计一个简单的问卷调查。

-每组派代表分享他们的问卷设计，全班进行评价和讨论。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一个问卷调查的设计。

-学生可以自由选择调查主题，如校园安全、学生兴趣等。

2.教师指导：

-教师巡视教室，观察学生的问卷调查设计情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生在设计过程中遇到的问题，如问题表述不清、逻辑混乱等，进行个别辅导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：

-回顾问卷调查的基本概念、设计原则和实施步骤。

-强调问卷调查在收集信息、了解社会现象等方面的作用。

2.鼓励学生课后继续探索：

-布置课后作业，要求学生利用所学知识，对身边的社会现象进行问卷调查。

-鼓励学生将调查结果与同学、家人分享，提升他们的社会责任感。

五、板书设计

1.问卷调查

-概念：收集信息的一种方法，通过设计问卷，让受访者回答问题，从而了解他们的观点、态度和行为。

-设计原则：问题清晰、简洁，避免引导性提问，确保问卷的客观性和公正性。

-实施步骤：确定调查主题，设计问卷，实施调查，分析结果。

六、课后反思

1.教学效果评估：

-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况，评估学生对问卷调查方法的理解和应用能力。

-收集学生反馈，了解他们对本节课的看法和建议。

2.教学改进措施：

-根据教学效果评估结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。

-