1.3土地改革教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

1.3土地改革教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：土地改革

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进历史的深处，探寻那个充满变革与希望的时代——土地改革。让我们一起穿越时空，感受那个时代的激情与梦想！????

核心素养目标

培养学生的人文素养，理解土地改革的历史意义，提高分析历史问题的能力。通过学习，学生能体会到党的领导对农村社会变革的推动作用，增强社会责任感和历史使命感，培养批判性思维和合作学习的能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到土地改革对国家发展的重要贡献。

教学难点与重点

1.教学重点，

①土地改革的历史背景和原因，使学生理解改革发生的必然性。

②土地改革的主要内容和实施过程，帮助学生掌握改革的具体措施和影响。

2.教学难点，

①土地改革对农村社会结构的影响，引导学生分析改革如何改变了农村的生产关系和阶级关系。

②土地改革的历史评价，帮助学生形成对历史事件的全面认识，理解改革在促进社会进步和经济发展中的作用，同时认识到改革过程中可能存在的问题和不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解土地改革的相关知识，确保学生对改革的全貌有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就土地改革的影响和评价进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解土地改革对农村社会、经济和农民生活的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示土地改革的历史场景和成果。

2.互动式教学软件：运用教学软件，通过模拟历史场景，增强学生的参与感和体验感。

3.板书设计：精心设计板书，清晰展示教学重点，辅助学生记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国农村在解放前的生活是怎样的吗？为什么会有土地改革？”

接着展示一些关于旧社会农民生活困苦的图片或视频片段，让学生初步感受土地改革的必要性。

然后，我简短介绍土地改革的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，比如说：“今天，我们就来学习一个非常重要的历史事件——土地改革，它对中国农村社会产生了深远的影响。”

2.土地改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地改革的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解土地改革的概念，包括其定义和主要目的，比如：“土地改革是指在新中国成立后，通过法律手段将土地从地主手中收回，分配给无地或少地的农民，实现土地制度的根本变革。”

最后，通过实例或案例，如某个具体地区的土地改革过程，让学生更好地理解土地改革在实际中的应用和效果。

3.土地改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地改革的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土地改革案例进行分析，如安徽凤阳小岗村的土地承包制试点。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地改革的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用土地改革的思想解决现实中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地改革相关的主题进行深入讨论，如“土地改革对农村社会的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土地改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土地改革的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土地改革在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土地改革的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土地改革的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下要求：

-结合所学，分析土地改革的历史意义和现实价值。

-谈谈你对当前农村土地制度的看法。

-提出你对未来农村土地制度改革的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-土地改革时期的文献资料：如《中华人民共和国土地改革法》、当时的报纸文章、政府公告等，这些资料可以帮助学生更