第三课 表格的修饰（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版.docx

第三课表格的修饰（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过教授表格的修饰技巧，旨在让学生掌握基本的表格编辑技能，提高信息处理能力。通过结合课本内容，让学生在掌握知识的同时，能够应用于实际生活，培养实践能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高信息处理能力。

2.增强学生计算思维，学会运用信息技术解决问题。

3.培养学生数字化学习与创新意识，提升信息素养。

学情分析

四年级学生在信息技术的学习上已具备一定的计算机操作基础，能够进行简单的文档编辑和图片处理。然而，在表格的修饰方面，学生们的掌握程度参差不齐。部分学生可能对表格的基本操作较为熟悉，但对表格的美化、格式调整等高级功能了解有限。此外，学生在信息处理能力方面也有待提高，如数据分析和逻辑推理能力。在行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这些因素都可能影响他们对表格修饰技能的掌握。因此，本节课的设计将针对学生的这些特点，通过互动式教学和实际操作练习，帮助学生巩固基础知识，提升信息处理能力，并培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，安装有信息技术教学软件（如龙教版信息技术教学软件）的电脑，鼠标，键盘。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和学生作业提交。

3.信息化资源：表格修饰相关的教学视频、案例文档、在线练习题等。

4.教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学演示文稿和操作步骤。

5.教学辅助工具：彩色打印纸，用于打印示范表格和练习题。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些日常生活或学习中的表格应用案例，如成绩单、课程表、购物清单等，引导学生思考表格的作用和美观性。

2.提出问题：询问学生对表格的修饰有何认识，激发学生对本节课的学习兴趣。

3.设定目标：通过本节课的学习，学生能够掌握表格的基本修饰技巧，提高信息处理能力。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学内容：讲解表格的基本修饰操作，包括字体、字号、颜色、边框等设置。

2.操作演示：教师现场演示表格修饰的操作步骤，强调重点和难点。

3.学生跟随操作：学生按照教师演示的步骤，尝试对表格进行修饰。

（三）巩固练习（20分钟）

1.练习内容：教师提供一些表格练习题，让学生运用所学知识进行修饰。

2.分组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相帮助解决问题。

3.课堂展示：每组选取一名代表展示修饰后的表格，分享学习心得。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习过程中出现的问题，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，展示对知识的理解和掌握。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对表格修饰技巧，提问学生，考察学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答教师提问，教师给予评价和指导。

3.创新教学：教师引导学生尝试运用所学知识，对表格进行创意设计。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调表格修饰的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，美化各类表格。

3.课后作业：布置表格修饰的相关作业，巩固学生对知识的掌握。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练运用计算机软件对表格进行修饰，包括设置字体、字号、颜色、边框等，提高信息处理能力。

2.创意设计：学生在课堂练习和课后作业中，能够运用所学知识进行表格的创意设计，如制作个性化的成绩单、活动邀请函等，培养学生的审美能力和创造力。

3.逻辑思维：通过表格的修饰过程，学生能够锻炼逻辑思维，学会分析表格结构，提高数据处理能力。

4.团队协作：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.信息素养：学生通过学习表格修饰，了解信息技术在日常生活和学习中的应用，增强信息素养。

6.习惯养成：学生在课堂练习和课后作业中，养成良好的学习习惯，如认真观察、耐心操作、及时反馈等。

7.自主学习：学生能够根据自身需求，自主查找相关资料，学习表格修饰技巧，提高自主学习能力。

8.应用实践：学生在实际生活中，能够运用所学知识美化各类表格，提高工作效率和生活质量。

9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对信息技术产生浓厚兴趣，激发进一步探索和学习的动力。

10.知识拓展：学生在学习表格修饰的过程中，了解到更多相关知识点，如数据透视表、图表制作等，为后续学习奠定基础。

作业布置与反馈

作业布