2024-2025学年高中历史 第1单元 第1课 夏、商、西周的政治制度教学实录 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中历史第1单元第1课夏、商、西周的政治制度教学实录新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第1单元第1课夏、商、西周的政治制度

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解夏、商、西周时期政治制度的演变及其与社会发展的关系。

2.提升学生史料解读能力，通过分析文献资料，探究夏商西周政治制度的特征。

3.增强学生的历史思维，学会从历史的角度分析问题，培养批判性思维。

4.强化学生的文化认同，认识中华文明悠久的历史传统，激发民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.夏、商、西周政治制度的演变过程及其特点。

2.周朝分封制和宗法制对后世政治制度的影响。

难点：

1.理解夏、商、西周时期政治制度的历史背景和演变原因。

2.分析周朝分封制和宗法制在实际运作中的复杂性。

解决办法：

1.通过历史文献和考古资料，引导学生逐步理解政治制度的演变过程。

2.设计案例教学，让学生通过分析具体历史事件，探讨政治制度的特点和影响。

3.运用多媒体教学手段，如动画、图片等，直观展示政治制度的运作机制。

4.组织学生分组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养独立思考和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍夏、商、西周政治制度的基本内容，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生针对重点难点进行讨论，激发学生的思考和参与意识。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，加深学生对政治制度实际运作的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和制度演变。

2.网络资源利用：引入在线历史资料库，拓宽学生获取信息的渠道。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行模拟练习，提高学生的实践操作能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们开始学习新的一课——《夏、商、西周的政治制度》。在进入正题之前，我想先请大家思考一个问题：什么是政治制度？它在我们国家的发展历程中扮演了怎样的角色？

（学生）政治制度是国家为了维护社会秩序、实现国家治理而制定的一系列规则和制度。

（老师）很好，政治制度确实是国家治理的重要工具。接下来，我们将一起探究夏、商、西周这三个朝代的政治制度，了解它们的特点及其对后世的影响。

二、新课讲授

1.夏朝政治制度

（老师）首先，我们来看夏朝。夏朝是我国历史上第一个有文字记载的朝代，它的政治制度是怎样的呢？

（学生）夏朝实行的是王位世袭制，由国王世袭统治。

（老师）没错，夏朝的政治制度确实以王位世袭制为核心。那么，这种制度是如何形成的呢？它对夏朝的发展产生了怎样的影响？

（老师）接下来，我将为大家详细讲解夏朝政治制度的形成和发展，以及它对夏朝的影响。

2.商朝政治制度

（老师）接下来，我们再来看商朝。商朝在夏朝的基础上有所发展，它的政治制度有哪些特点呢？

（学生）商朝实行的是宗法制，强调血缘关系。

（老师）很好，宗法制是商朝政治制度的一大特点。那么，宗法制是如何体现的呢？它对商朝的社会产生了怎样的影响？

（老师）接下来，我将为大家讲解商朝宗法制的具体内容，以及它对商朝社会的影响。

3.西周政治制度

（老师）最后，我们来看西周。西周在商朝的基础上进行了改革，它的政治制度有哪些特点呢？

（学生）西周实行的是分封制，国王将土地分封给诸侯。

（老师）没错，分封制是西周政治制度的一大特点。那么，分封制是如何运作的？它对西周的社会产生了怎样的影响？

（老师）接下来，我将为大家讲解西周分封制的具体内容，以及它对西周社会的影响。

三、课堂讨论

（老师）同学们，刚才我们学习了夏、商、西周三个朝代的政治制度。现在，我想请大家分组讨论以下问题：

1.夏、商、西周三个朝代的政治制度有何异同？

2.这些政治制度对后世产生了哪些影响？

（学生）分组讨论，各抒己见。

四、总结与拓展

（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了夏、商、西周三个朝代的政治制度。下面，我将为大家总结一下本节课的重点内容：

1.夏朝实行王位世袭制，商朝实行宗法制，西周实行分封制。

2.这些政治制度对后世产生了深远的影响，为我国封建社会的形成奠定了基础。

（老师）除了以上内容，我还想给大家拓展一些知识：

1.夏、商、西周三个朝代的政治制度与当时的社会经济基础有何关系？

2.这些政治制度在历史上是否具有普遍性？

（学生）认真思考，提出自己的观点。

五、课堂小结

（老师）同学们，本节课我们学习了夏、商、西周的政治制度，了解了它们的特点及其对后世