五年级品德与社会下册 第二单元 信息与传媒 第4课《传媒家族》教学设计 粤教版.docx

五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第4课《传媒家族》教学设计粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第4课《传媒家族》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天我们一起来探索一个神秘而有趣的领域——传媒家族。让我们一起揭开它的神秘面纱，感受信息与传媒的魅力吧！??????

核心素养目标

1.增强信息意识，学会辨别信息的真伪和价值，形成良好的信息素养。

2.提升媒介素养，了解不同类型传媒的特点，学会合理利用媒体资源。

3.培养创新精神，激发学生对传媒领域的兴趣，鼓励他们进行创作和实践。

4.增进社会责任感，认识到传媒在现代社会中的重要作用，学会批判性思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：理解不同类型传媒的特点及其在现代社会中的作用。

-**举例解释**：例如，重点讲解报纸、电视、网络等传媒的特点，让学生认识到它们在信息传播、社会影响等方面的差异。

2.教学难点：

-**难点内容**：如何辨别信息的真伪和价值，培养良好的信息素养。

-**举例解释**：难点在于引导学生学会分析信息来源的可靠性，比如如何识别网络上的虚假新闻和不良信息。此外，难点还在于让学生理解不同传媒对个人和社会的影响，如何批判性地接受信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）

-课程平台：粤教版品德与社会课程教学平台

-信息化资源：多媒体课件、网络新闻剪辑、图片素材

-教学手段：视频展示、小组讨论、案例分析、角色扮演

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段生动的视频片段引入新课，展示不同类型的传媒在实际生活中的应用场景。接着，我会提出问题：“同学们，你们平时都接触哪些传媒？它们对我们有什么影响呢？”以此激发学生的兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：介绍不同类型传媒的特点

-详细内容：通过课件展示，我会逐一介绍报纸、电视、网络等传媒的特点，让学生了解它们在信息传播、社会影响等方面的差异。同时，我会举例说明这些传媒在我们生活中的应用。

-用时：10分钟

-第二条：分析传媒对个人和社会的影响

-详细内容：引导学生思考传媒对个人成长和社会发展的影响，如如何辨别信息的真伪、如何培养良好的媒介素养等。我会结合具体案例进行分析，如网络谣言、虚假新闻等。

-用时：10分钟

-第三条：探讨传媒与伦理道德的关系

-详细内容：讲解传媒工作者应遵守的伦理道德规范，如尊重事实、客观公正等。通过案例分析，让学生认识到传媒工作者在传播信息时应承担的责任。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：制作信息识别卡片

-详细内容：让学生分组，每组挑选一种传媒类型，制作信息识别卡片，列出该类型传媒的特点和辨别真伪的方法。通过实践，让学生学会分析信息，提高信息素养。

-用时：15分钟

-第二条：角色扮演，模拟传媒报道

-详细内容：让学生分组进行角色扮演，模拟传媒报道新闻的过程，体验传媒工作者的职责。通过活动，让学生了解传媒工作的艰辛和重要性。

-用时：15分钟

-第三条：小组讨论，分享传媒观点

-详细内容：让学生分组讨论，分享自己对传媒的看法，包括传媒对个人、社会的影响等。通过讨论，促进学生之间的交流，培养批判性思维能力。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容：传媒对个人成长的影响

-举例回答：例如，讨论互联网对青少年的影响，学生可能提出网络成瘾、信息过载等问题。

-第二方面内容：传媒对社会责任的认识

-举例回答：讨论传媒工作者应承担的社会责任，学生可能提出传播正能量、避免虚假报道等观点。

-第三方面内容：传媒与伦理道德的关系

-举例回答：讨论传媒工作者在报道新闻时应遵守的伦理道德，学生可能提出客观公正、尊重事实等原则。

5.总结回顾

-内容：在课堂最后，我会对今天的学习内容进行总结，强调本节课的重点和难点。例如，重点强调不同类型传媒的特点及其在社会中的作用，难点在于如何辨别信息的真伪和价值。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**传媒发展历史**：介绍传媒从古代的口头传播、印刷术到现代的互联网、移动通信的发展历程，让学生了解传媒技术的演变和其对人类社会的影响。

-**传媒法律法规**：简要介绍我国现行的传媒法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中