2024-2025学年新教材高中物理 第四章 闭合电路 第三节 测量电源的电动势和内阻教学设计 粤教版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路第三节测量电源的电动势和内阻教学设计粤教版必修3

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教学内容

2024-2025学年新教材高中物理第四章第三节“测量电源的电动势和内阻”主要内容包括：电动势和内阻的概念、电动势的测量方法、内阻的测量方法以及测量结果的计算。通过本节课的学习，学生将掌握测量电源电动势和内阻的基本原理和实验方法，为后续学习电路分析打下基础。

核心素养目标

培养学生通过实验探究科学规律的能力，提高学生在实践中运用物理知识解决问题的能力。通过测量电源的电动势和内阻，增强学生的实验操作技能和数据分析能力，培养严谨的科学态度和团队合作精神，同时提升学生的科学思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了电路的基本概念、电流、电压、电阻等基础知识，以及简单的电路分析方法。此外，学生可能已经接触过欧姆定律和基尔霍夫定律等电路基本定律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对物理学科通常有较高的兴趣，尤其是在实验操作和探索未知领域方面。学生的学习能力差异较大，部分学生可能在实验操作和数据处理方面表现出色，而另一些学生可能对抽象的物理概念理解困难。学习风格方面，学生个体差异明显，有的学生偏好通过实验和直观演示来学习，有的则更倾向于通过理论推导和公式计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电动势和内阻的概念理解不够深入，二是实验操作过程中可能出现的误差分析不足，三是数据分析时对电路模型和物理规律的应用不够熟练。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，影响实验效率和结果。

教学资源

-软硬件资源：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、导线、开关、实验台、电子数据采集器、计算机

-课程平台：学校物理实验室管理系统、在线教学平台

-信息化资源：电路仿真软件、实验视频、物理教学课件

-教学手段：演示实验、分组实验、讨论法、多媒体教学

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示生活中常见的电源，如手机电池、电动车电池等，提问：这些电源有什么共同特点？

2.引导学生回顾之前学习的电路知识，提出问题：如何测量电源的电动势和内阻？

3.提出本节课的学习目标：通过实验探究，掌握测量电源电动势和内阻的方法。

讲授新课（20分钟）

1.电动势和内阻的概念（5分钟）

-解释电动势和内阻的定义，通过类比生活中的水泵和管道，帮助学生理解这两个概念。

-通过实际电路图，展示电动势和内阻在电路中的作用。

2.电动势的测量方法（10分钟）

-介绍伏特表的原理和测量方法，强调伏特表的内阻对测量结果的影响。

-通过实验演示，让学生观察伏特表在不同电路中的读数。

3.内阻的测量方法（5分钟）

-介绍安培表的原理和测量方法，强调安培表的内阻对测量结果的影响。

-通过实验演示，让学生观察安培表在不同电路中的读数。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验，测量不同电源的电动势和内阻。

2.每组学生汇报实验结果，讨论如何减小实验误差。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如何根据实验数据计算电源的内阻？

2.提问：实验中可能出现的误差有哪些？如何减小误差？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在实验过程中，如何判断电源的内阻大小？

2.学生回答，教师点评，引导学生思考。

创新教学：

1.利用电路仿真软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提高实验效率。

2.设计开放性问题，鼓励学生提出自己的实验方案，培养学生的创新思维。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解电动势和内阻的概念：

学生通过本节课的学习，能够准确地理解电动势和内阻的定义，知道它们在电路中的作用，并能够在实际电路中识别出电动势和内阻。

2.掌握电动势和内阻的测量方法：

学生能够熟练地使用伏特表和安培表测量电源的电动势和内阻，了解测量过程中可能出现的误差，并学会通过实验数据分析来减小误差。

3.培养实验操作技能：

学生在实验过程中，提高了实验操作的规范性和准确性，学会了如何正确连接电路、读取仪表数据、记录实验结果。

4.提升数据分析能力：

学生能够根据实验数据，运用数学工具进行计算和分析，得出电源的电动势和内阻，提高了数据处理和数学应用能力。

5.增强科学探究能力：

通过实验探究过程，学生学会了如何提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养了科学探究的基本能力。

6.提高团队合作意识：

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