8.2 敬畏生命（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质教学设计（统编版2024）.docxVIP

8.2敬畏生命（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：统编版2024年七年级道德与法治上册第八章《生命至上》第二课《敬畏生命》

内容：本节课主要围绕生命的意义、生命的价值以及如何尊重和珍惜生命展开。通过学习，学生将了解生命的独特性、生命的脆弱性，学会尊重他人生命，认识到生命的宝贵，树立正确的生命观。

核心素养目标

培养学生对生命的敬畏之心，提升道德判断与选择能力；增强法治意识，学会在法律框架下尊重生命、保护生命；培养生命关怀，形成正确的生命观和价值观，促进学生的全面发展。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对生命和自我价值的认识逐渐深入，但他们的世界观、人生观和价值观尚未完全形成，对生命的敬畏和尊重意识有待加强。在知识层面，学生对生命的起源、生命的多样性以及生命的重要性有一定的了解，但对于生命的内在价值和生命的尊严等深层次内容理解有限。在能力方面，学生的道德判断与选择能力正在形成，但缺乏独立思考和批判性思维能力。在素质方面，部分学生可能存在对他人生命的不尊重现象，需要引导他们认识到生命的平等和尊严。

行为习惯上，学生可能存在忽视生命、浪费资源的行为，需要通过教育引导他们养成良好的生活习惯。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对生命主题的兴趣和关注度较高，愿意参与讨论和实践活动；其次，学生的道德情感和责任感有待提高，需要通过案例分析和角色扮演等方式激发他们的情感共鸣；最后，学生的法治意识需要加强，需要结合具体案例进行法治教育，让他们在日常生活中能够依法尊重和保护生命。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，向学生介绍生命的意义和价值，引导学生深入思考。

2.讨论法：组织学生就生命主题进行小组讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同生命状态，增强对生命的尊重和珍惜。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生命的多样性和脆弱性。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析生命事件，提升道德判断能力。

3.互动游戏：设计趣味性强的互动游戏，激发学生学习兴趣，加深对生命知识的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以一个关于生命的视频片段作为开场，引导学生观察并思考视频中的生命现象。

回顾旧知：教师提问：“同学们，之前我们学习了什么关于生命的知识？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解生命的定义、生命的意义和价值，以及生命的独特性和脆弱性。

举例说明：教师通过具体的生命案例，如自然界中的动植物、人类的成长历程等，帮助学生理解生命的多样性。

互动探究：教师提出问题，如“为什么生命是宝贵的？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.情感体验活动（约15分钟）

角色扮演：学生分组扮演不同的生命角色，体验生命的不同状态，如婴儿、青少年、老人等。

教师引导学生反思：“如果你是视频中的那个生命，你会有怎样的感受？你会如何对待生命？”

分享感受：各小组分享角色扮演中的体验和感受，教师总结并强调生命的尊重和珍惜。

4.法治教育（约10分钟）

讲解法律知识：教师介绍与生命相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国侵权责任法》等。

案例分析：教师选取典型案例，分析法律在保护生命中的作用，引导学生学会依法尊重和保护生命。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师发放练习题，包括选择题、简答题和论述题，让学生独立完成。

教师指导：学生完成练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的疑问进行个别指导。

6.总结提升（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结生命的意义和价值，强调尊重和珍惜生命的重要性。

学生反思：教师提问：“通过本节课的学习，你对生命有了哪些新的认识？”学生分享自己的感悟。

7.布置作业（约3分钟）

教师布置课后作业，包括阅读相关书籍、观看生命主题的纪录片等，鼓励学生进一步探索生命的奥秘。

8.课堂小结（约2分钟）

教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中践行生命的尊重和珍惜，树立正确的生命观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解生命的定义、生命的意义和价值，认识到生命的独特性和脆弱性。

学生了解与生命相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国侵权责任法》等。

学生掌握尊重和保护生命的基本原则，能够运用所学知识分析和解