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小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》：本节课主要教授学生使用电脑画图板的基本操作，包括打开画图板、选择画笔和颜色、绘制基本图形、保存和关闭画图板等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的电脑绘图技能，培养动手操作能力和创造力。

核心素养目标

培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用；提升学生的计算思维，通过画图板的操作，让学生学会逻辑思考和问题解决；增强学生的实践能力，通过实际操作，提高学生的动手能力和创新能力；同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

学情分析

一年级的学生刚刚接触信息技术课程，他们对电脑和画图板充满好奇，但同时也存在以下特点：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，对信息技术的接触程度不一，部分学生可能已有基础的电脑操作经验，而部分学生则相对陌生。

2.知识基础：学生在入学前对信息技术的认知有限，缺乏系统的电脑操作知识，对画图板的基本功能了解较少。

3.能力水平：学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能具备一定的动手能力，但大部分学生在面对新工具时需要教师的引导和示范。

4.素质培养：一年级学生正处于个性形成的关键时期，培养他们的耐心、细心和创造力尤为重要。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的活泼好动，需要教师关注课堂纪律，引导学生集中注意力。

6.对课程学习的影响：学生的好奇心和学习兴趣对课程学习有积极影响，但同时也需要教师关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣；

-针对不同层次的学生，提供差异化的教学策略；

-注重培养学生的动手操作能力和创新思维；

-加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用演示法，通过教师示范画图板的基本操作步骤，让学生直观学习。

2.实施任务驱动教学，布置简单的绘图任务，引导学生自主探索和操作。

3.结合游戏化教学，设计有趣的绘图游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体课件，展示画图板的界面和功能，帮助学生更好地理解操作步骤。

5.鼓励学生小组合作，互相学习，共同完成复杂的绘图任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《神奇的画图板》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道电脑画图板可以做什么吗？”

-展示一些学生用电脑画图板创作的简单作品，引发学生的兴趣。

-简短介绍《神奇的画图板》的基本功能，如绘制线条、填充颜色、添加形状等，为接下来的学习打下基础。

2.《神奇的画图板》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《神奇的画图板》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《神奇的画图板》的定义，介绍其作为电脑绘图工具的特点。

-详细介绍画图板的界面布局，包括工具栏、颜色选择区、画布等。

-通过简单的操作步骤，演示如何使用画图板的基本功能，如画直线、圆形、矩形等。

3.《神奇的画图板》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《神奇的画图板》的特性和重要性。

过程：

-选择几个简单的绘图案例，如绘制卡通人物、装饰图案等。

-分析每个案例的绘制过程，强调画图板在不同绘图需求中的应用。

-引导学生思考如何利用画图板进行创意设计，激发他们的想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个绘图任务，如设计一个简单的动物或植物图案。

-每组讨论如何分工合作，利用画图板完成设计。

-小组内互相帮助，共同解决操作中的问题，如调整颜色、绘制细节等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《神奇的画图板》的认识和理解。

过程：

-各组依次上台展示他们的作品，讲解设计思路和操作技巧。

-全班学生对展示的作品进行点评，提出改进建议。

-教师对每个小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《神奇的画图板》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括画图板的基本操作、案例分析等。

-强调画图板在培养创意思维和审美能力方面的作用。

-布置课后作业：让学生尝试使用画图板创作一个个人作品，并分享给家人或朋友。

（注：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-画图板高