蓝色古风水墨白雪歌送武判官归京九年级下册语文课件.pptx

九年级语文下册初中教学课件;目录;;1.朗读诗歌，了解诗人和边塞诗的特点。

2.品味诗歌独特的画面美、语言美。

3.体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气概。;走近作者;写作背景;相关介绍;课;字词积累;朗读课文，读准节奏，读出感情。;朗读诗歌，找出线索，分析诗题的含义。;整体感知;课;;分析边塞雪景的特点。;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”;新奇的比喻：写出了雪的皎洁，富有动态感和立体感，同时也使人仿佛闻到阵阵花香。

作者将肃杀寒冷的冬雪当作春光欣赏，想象奇特，给人一种欣喜和暖意。

;“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”;“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”;诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。;细读感悟;总结概括胡天雪的特点和诗人的情感。;“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。“

设宴饯别，简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。;为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？;“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。“;“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”;“山回路转不见君，雪上空留马行处。”;诗人在句中并未写到“情义”“不舍”等字眼，惜别之情是怎样表达出来的？;细读感悟;细读感悟;1.扣“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”。;写法探究;写法探究;写法探究;写法探究;写法探究