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《老年人能力评估实务》课程标准

【课程名称】老年人能力评估实务 【课程编码】

【课程类别】专业必修课 【适用专业】老年人服务与管理等专业

【授课单位】 【总学时】32

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程性质和课程设计

1.1课程制定依据

该课程是在人口老龄化形势日趋严峻的背景下，为智慧健康养老服务与管理、老年人服务与管理等专业开设的一门专业技能课程和核心课程。该课程较好地应对了我国老年社会福利事业发展和老年服务与管理专业人员培养的需求，对我国养老服务事业快速发展起着有力保障。

1.2课程性质与作用

《老年人能力评估实务》是智慧健康养老服务与管理、老年人服务与管理等专业的必修课程，旨在培养学生具备从事老年人能力评估所必须的基本理论和知识，掌握老年人能力评估工作政策，以及进行老年人能力评估操作技能要点，目标、内容和方法等。

该课程的先修课程包括《基础医学概论》《老年服务伦理与礼仪》《社会福利服务》《老年健康评估》《老年常用护理技术》《老年人权利的法律保障》《老年康复护理》《老年心理维护与服务》《中医养生保健学》《老年活动策划与组织》《老年社会工作理论与实务》等，同步课程包括《老年常见病的预防与照护》《老年膳食与营养》《社区护理》《急危重症护理学》《老年用药护理》等。

1.3课程设计思路

课程内容与老年人能力评估的实际需求紧密结合，注重理论与实践的结合。通过对实际案例的分析，帮助服务与管理专业人员理解和掌握相关理论和流程，并学会如何在实践中运用。通过各种互动环节，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学习的效果和兴趣。建立合理的考核与评价机制，以检验学生对老年人能力评估工作流程及知识的掌握程度，不断优化课程内容和教学

二、课程目标

本课程在加强学生基础知识及其基本技能的同时，还重视培养学生的合作、表达能力。通过本课程的学习，学生应达到以下要求。

2.1知识技能目标

（1）了解老年人能力评估的概念和指标。

（2）了解老年人能力等级划分和老年人能力评估的意义。

（3）了解老年人能力评估环境准备、评估工具与用品准备。

（4）掌握采集评估对象基本信息、信息提供者及联系人信息的方法。

（5）熟悉采集与疾病和健康相关的信息的方法。

（6）掌握老年人自理能力评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项。

（7）掌握老年人基础运动能力评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项。

2.2素质目标

通过本课程的教学，学生应当学习信息采集的原则、方法等内容，培养细致、严谨、认真的工作态度，提高健康意识，培养良好的饮食习惯，培养爱岗敬业、善于协作、甘于奉献的工作作风。明白科技创新能够提高人民的生活品质，树立科技报国、创新为民的远大理想，自觉地提升自己的技能素养，且能坚持知行合一，坚持自律与他律相结合。

三、课程内容与教学要求

本课程分为7个部分，内容包含认识评估工作，做好评估准备、精准采集信息，夯实评估基础、进行能力评估，提高职业技能（上）、进行能力评估，提高职业技能（下）、评定能力等级，填写评估报告、进行环境评估，助力老年生活、进行需求评估，开展防护教育，其教学内容及课时分配如表1所示。

表1《老年人能力评估实务》教学内容及课时分配表

序号

课程名称

教学内容

教学要求

课时分配

1

认识评估工作，做好评估准备

（1）什么是老年人能力评估

（2）老年人能力评估指标

（3）老年人能力等级划分

（4）老年人能力评估的意义

（1）了解老年人能力评估的概念和指标

（2）掌握老年人能力评估的原则和基本流程

（3）熟悉老年人能力评估的注意事项

（4）了解老年人能力评估环境准备、评估工具与用品准备

6

2

精准采集信息，夯实评估基础

（1）采集评估信息

（2）采集与疾病和健康相关的信息

（1）掌握信息采集的原则和方法

（2）熟悉有关评估编号与评估原因的内容

（3）掌握采集评估对象基本信息、信息提供者及联系人信息的方法

（4）熟悉采集与疾病和健康相关的信息的方法

4

3

进行能力评估，提高职业技能（上）

（1）自理能力评估

（2）基础运动能力评估

（1）掌握老年人自理能力评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项

（2）掌握老年人基础运动能力评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项

4

4

进行能力评估，提高职业技能（下）

（1）精神状态评估

（2）感知觉与社会参与能力评估

（1）掌握老年人精神状态评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项

（2）掌握老年人感知觉与社会参与能力评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项

4

5

评定能力等级，填写评估报告

（1）评定老年人能力等级

（2）填写评估报告并整理评估文件

（1）掌握评定老年人能力等级的步骤

（2）掌