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《电子技术基础与应用》课程标准

【课程名称】电子技术基础与应用 【课程编码】

【课程类别】专业基础课

【适用专业】自动化类、电子类、机械类

【授课单位】 【总学时】36

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程性质与任务

本课程是是一门面向自动化类、电子类、机械类等相关专业的重要专业基础课程。本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生掌握电子技术的基本原理、电路分析方法以及相关元件的应用，为后续专业课程的学习和实际工程应用奠定坚实的基础。

本课程的主要任务是通过学习使学生理解半导体器件原理，掌握二极管、三极管特性及应用。掌握各类放大电路、集成运放、直流稳压电源、逻辑电路、触发器、脉冲电路及数模/模数转换器的结构工作原理、性能特点及分析方法等；掌握各类性能指标的计算、分析、设计和应用。能够正确使用常用电子仪器仪表对半导体器件和各类电路进行参数测量、性能测试和故障诊断，能够运用所学知识对电子电路进行调试和优化。同时，培养学生严谨的科学态度和工程实践精神；锻炼学生的团队协作能力；激发学生的创新思维和自主学习能力，鼓励学生在掌握基础知识和技能的基础上，积极探索电子技术领域的新知识、新技术，尝试对现有电路进行改进和创新设计，培养学生解决实际工程问题的能力。

1.2课程设计思路

本课程作为一门技术基础课，兼具理论性与实践性。在教学进程中，仅实现学生对基本理论的领会远远不够，必须借助实践操作方可实现对相关理论的透彻理解以及对技能的娴熟掌握。鉴于此，于整个教学实施进程中需达成如下要点。

（1）以项目任务为导向。以专业培养目标为依据，围绕多个实际项目任务构建课程内容，遵循“理论够用、实用为主”的原则，努力做到“工学结合”的实践教学模式，让学生在完成任务过程中掌握知识与技能，增强学习兴趣与主动性。

（2）任务驱动教学。在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，优化教学内容，秉承“实践与理论相结合”的理念，着力锻炼学生解决实际问题的能力，培养学生的职业规划意识。

（3）融合教学方法。采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法，锻炼学生举一反三的思维能力。在教学过程中，注意对教学内容的把控，对接最新的国家标准、行业标准，保证知识规范性和时效性。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）掌握半导体器件的基本知识、结构、工作原理和主要参数。

（2）理解基本放大电路的结构、工作原理和性能指标。

（3）握负反馈放大电路的原理和类型，以及其对放大电路性能的影响。

（4）熟悉功率放大电路(OCL、OTL)的工作原理和性能参数。

（5）掌握集成运算放大器(运放)的结构、性能指标、理想模型和工作特性。

（6）了解运放在信号运算电路中的典型应用。

（7）理解直流稳压电源的组成和工作原理，包括整流、滤波和稳压电路。

（8）掌握三端集成稳压器的原理和类型。

（9）熟悉数字电路的基本概念，包括数制转换、编码、逻辑运算和逻辑函数。

（10）掌握分立元件逻辑门电路和TTL集成门电路的工作原理及应用。

（11）掌握组合逻辑电路的分析与设计方法，以及常用组合逻辑器件的功能。

（12）掌握触发器的逻辑功能和工作原理。

（13）理解时序逻辑电路的分析与设计方法，包括寄存器和计数器。

（14）掌握脉冲信号的产生与变换电路的原理和应用。

（15）了解555定时器的工作原理和应用。

（16）掌握D/A转换器和A/D转换器的基本原理、典型电路结构及性能指标。

2.2能力目标

（1）能够正确测试和调试半导体器件、基本放大电路、负反馈放大电路、功率放大电路、集成运算放大器、三端集成稳压器、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲信号产生与变换电路、D/A转换器和A/D转换器。

（2）能够根据实际需求设计简单的数字电路和时序逻辑电路。

（3）能够使用实验仪器进行电子电路的测试和调试。

2.3素质目标

（1）培养学生对电子技术的兴趣和热情。

（2）培养学生严谨细致的工作作风和实事求是的科学态度。

（3）培养学生团队合作和沟通能力。

（4）培养学生的创新意识和解决问题的能力。

三、课程内容与教学要求

本课程内容分为8部分，内容包括直流电流、正弦交流电路、变压器与三相异步电动机、二极管及其应用、三极管及其应用、集成运算放大器、逻辑门电路与组合逻辑电路以及触发器与时序逻辑电路等内容。具体的教学内容和课时分配如表1所示。

表1《电工电子技术基础与应用》课程内容及课时分配表

课程内容

课时分配

项目1

半导体器件

任务1.1认识二极管

2

4

36

任务1.2认识三极管

2

项目2

基本放大电路

任务2