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《爱惜粮食》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《爱惜粮食》（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动

教材分析

本节课以皖教版三年级上册综合实践活动中的《爱惜粮食》为主题，结合实际生活，引导学生了解粮食的重要性，培养节约粮食的良好习惯。课程内容紧扣教材，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生节约粮食的意识和习惯。

2.提升学生关爱自然、珍惜资源的责任感。

3.增强学生合作交流、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解粮食对人类生活的重要性，认识到节约粮食是每个人的责任。

②通过具体案例和实践活动，使学生掌握节约粮食的方法和技巧，如合理搭配饮食、不浪费食物等。

2.教学难点

①引导学生从情感层面认同节约粮食的理念，激发他们自觉行动的内在动力。

②结合学生的生活经验，设计富有启发性和互动性的教学活动，帮助学生克服认知和实践中的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《爱惜粮食》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如粮食生长过程、浪费现象等图片和视频。

3.实验器材：准备量杯、食物模型等，用于演示食物浪费的量化。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放关于粮食浪费的短片，引发学生思考。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们觉得粮食浪费严重吗？为什么？”

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享自己对粮食浪费的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解粮食的重要性：介绍粮食对人类生活的重要性，包括食物来源、生存需求等。

2.分析浪费现象：通过图片、图表等形式，展示粮食浪费的各种情况。

3.讲解节约粮食的方法：讲解如何合理搭配饮食、不浪费食物等。

4.举例说明：结合实际案例，让学生了解节约粮食的益处。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计一些与节约粮食相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.讨论分享：每组选派代表分享练习心得，引导学生互相学习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：教师提出一个与节约粮食相关的问题，让学生分组讨论。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考如何将节约粮食的理念融入日常生活。

2.分享经验：学生分享自己在日常生活中节约粮食的经验。

3.总结提升：教师总结节约粮食的重要性，鼓励学生在生活中践行节约。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调节约粮食的重要性。

2.作业布置：布置与节约粮食相关的家庭作业，如调查家庭成员的饮食情况、制定家庭节约计划等。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解粮食的重要性（5分钟）

-分析浪费现象（5分钟）

-讲解节约粮食的方法（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《粮食的故事》：介绍粮食的历史、种植过程以及粮食对人类文明的影响。

-《世界粮食日》：介绍世界粮食日的由来、意义以及各国如何庆祝这一节日。

-《节约粮食的案例》：收集国内外节约粮食的典型案例，如学校、家庭、企业等在节约粮食方面的成功经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭一周内的粮食消耗情况，分析浪费的原因，并提出改进措施。

-鼓励学生参与社区或学校的节约粮食活动，如粮食回收、宣传教育等。

-学生可以查阅相关资料，了解我国粮食生产现状、粮食安全形势以及国家在粮食政策方面的举措。

-通过小组合作，学生可以探讨如何将节约粮食的理念融入日常生活，如设计节约粮食的宣传海报、编写节约粮食的倡议书等。

3.拓展活动设计：

-举办“节约粮食，从我做起”主题班会，让学生分享自己在节约粮食方面的经验和心得。

-组织“粮食知识竞赛”，提高学生对粮食知识的了解和兴趣。

-开展“粮食浪费调查”实践活动，让学生了解身边粮食浪费的现状，并提出解决方案。

-制作“