2024年届九年级历史上册 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教学实录1 北师大版.docx

2024年届九年级历史上册第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教学实录1北师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“2024年届九年级历史上册第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现”为主题，旨在引导学生通过学习俄国十月革命，了解社会主义制度的建立过程，培养学生的历史思维和国际视野。通过课堂讨论、案例分析等活动，使学生深刻认识到社会主义制度的优越性和必要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

核心素养目标

培养学生唯物史观，通过俄国十月革命的历史过程，理解社会主义制度的确立与发展，提升分析历史现象的能力。培养学生家国情怀，激发学生为民族复兴和国家富强而努力学习的使命感。增强学生全球意识，引导学生理解国际关系和世界格局的变化，形成开放的国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.俄国十月革命的历史背景和过程。

2.社会主义制度的建立及其对世界的影响。

难点：

1.理解俄国十月革命的历史必然性和复杂性。

2.分析社会主义制度在俄国确立后的国内外影响。

解决办法：

1.通过历史文献和图片资料，引导学生深入理解革命背景。

2.组织小组讨论，让学生分析革命过程中的关键事件和人物。

3.结合现实案例，探讨社会主义制度对现代世界的影响，帮助学生建立历史联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年届九年级历史上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与俄国十月革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和讨论过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：利用图片展示十月革命时期的场景，提问学生：“同学们，你们知道这是哪个国家的历史事件吗？它对我们今天的生活有什么影响？”引导学生进入课堂主题，并激发学生的好奇心。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解俄国十月革命的历史背景

详细内容：通过多媒体展示俄国革命前后的社会状况，讲解二月革命和十月革命之间的联系，帮助学生理解革命的历史必然性。

（2）分析俄国十月革命的过程

详细内容：介绍十月革命的主要事件，如彼得格勒武装起义、苏维埃政权建立等，让学生了解革命的具体过程。

（3）探讨俄国十月革命的影响

详细内容：分析十月革命对世界格局、社会主义发展的影响，引导学生认识到社会主义制度的优越性。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）观看视频资料

详细内容：播放与俄国十月革命相关的视频资料，让学生直观感受革命的历史场景。

（2）小组讨论：革命对世界的影响

详细内容：将学生分成小组，讨论十月革命对世界格局、社会主义发展的影响，并分享各自的观点。

（3）案例分析：列宁的领导作用

详细内容：分析列宁在俄国十月革命中的领导作用，探讨其战略眼光和决策能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论内容：革命对世界的影响

举例回答：小组一认为十月革命推动了世界社会主义运动的发展，小组二认为革命导致了冷战格局的形成。

（2）讨论内容：列宁的领导作用

举例回答：小组一认为列宁具有远见卓识，能够把握革命时机；小组二认为列宁在组织起义和建立政权方面发挥了关键作用。

（3）讨论内容：社会主义制度的优越性

举例回答：小组一认为社会主义制度保障了劳动者的权益，提高了人民生活水平；小组二认为社会主义制度促进了国家的工业化和现代化。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：回顾本节课所学内容，强调俄国十月革命的历史意义和社会主义制度的优越性。引导学生思考如何为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄国十月革命的背景资料，包括沙皇俄国的社会政治经济状况，以及二月革命后俄国社会各阶层的要求和期望。

-十月革命的关键事件和重要人物的介绍，如列宁、托洛茨基、斯大林等人的角色和贡献。

-社会主义制度在俄国确立后的国内外政策，如新经济政策、五年计划等。

-十月革命对国际关系和世界格局的影响，包括对冷战格局的形成、社会主义运动的发展等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《列宁选集》中关于十月革命的理论论述，以加深对革命理论和实践的理解。

-建议学生观看纪录片《十月革命》，通过影像资料感受革命的历史氛围和重要事件。

-组织学生参观当地的历史博物馆或革命遗址，实地体验历史场景，增强历史教育的实效性。

-开展主题班会，让学生分享自己对于社会主义制度的理解和认识，以及对于革命英雄的敬佩之情。

-设计小组研究项目，让学生选择一个与十月革命