部编版三年级语文上册02 花的学校教案 (一).pdfVIP

教学设计•花的学校

第一课时

一、导入：

教师简介作者导入新课。

二、检查学生自学生字词的情况。

1、准下列字音。

降、润、罚、扬、臂、赏、碰

2、交流、识记生字。

A、加偏旁记忆的字：闰一一润臂一一劈虫一一触角一一触

B、换偏旁以及的字：汤一一烫壁一一臂

3、写写下列词语。

润湿突然原野互相狂欢急急忙忙

4、理解下列词语的意思。

润湿：潮湿润泽。

原野：宽广平坦的地方

狂欢：纵情的欢乐。

急急忙忙：心里着急，行动加快。

二、课文，了解课文的内容。

1、学生朗课文，准字音，标出自然段的序号C

2、请四名同学正确流利地朗课文，注意准字音。其他同学思考每一节

诗讲了什么内容？教师相机指导。

3、说说每节诗的内容。

第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。

第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来。

第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。

四、朗课文，画出自己最欣赏的句子。

1、听教师朗。

2、教师领，学生齐课文。

3、自由朗课文，边边画出自己最欣赏的句子,

4、同桌交流，说一说这些句子美在哪里？

5、教师利用课件出示佳句。

6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。

第二课时

一、复习。

1、开火车课文，边听边思考：每一自然段讲的是什么？

2、指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。

二、中感悟，探究解疑。

1、学习第一节。

A、老帅范。

B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。

C、反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。

润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。

理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）

从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？

这句话该怎样理解？

了这句话，你会想到怎样一幅画面？

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的

舞。

理解体会：为什么是“群群的花”，而不是“朵朵的花”呢？

你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。

你从“群群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什

么？

“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？

D、指导学生有感情地朗读，背诵。

2、学习第二节。

A、学生齐声朗读。

B、读中感悟，合作探究。

为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？

你是怎么理解“雨来，它们变放假了”？

3、指导学习第三节。

A、教师范读。

B、合作探究。

树枝在林中互相碰触着，说明了什么？

你是