山东省郯城第三中学高一体育 三级跳远教学设计 新人教版.docxVIP

山东省郯城第三中学高一体育三级跳远教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊三级跳远的那些事儿！咱们先从基础做起，循序渐进，一步步掌握这个技巧。咱们先来个热身运动，活动活动筋骨，然后咱们就正式开始。首先，我会给大家展示一下三级跳远的动作要领，然后咱们分组练习，我会在旁边指导，最后咱们再来个展示，看看谁的动作最标准！加油哦，一起进步！???????♂????♀?

核心素养目标分析

在本次三级跳远教学中，我们旨在培养学生的体育与健康核心素养。首先，通过技能学习，提升学生的运动技能素养，使他们掌握正确的跳远技巧。其次，强化学生的团队协作与竞争意识，培养他们在体育活动中积极进取、互帮互助的精神。最后，增强学生的安全意识和规则意识，确保运动安全，培养健康的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们目前对三级跳远的基础知识有所了解，如起跑姿势、助跑节奏和跳远的动作要领。但具体到每个细节的掌握程度不一，部分同学对助跑与起跳的结合技术较为生疏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对体育活动持积极态度，尤其对跳远这种富有挑战性的项目表现出浓厚兴趣。在能力方面，同学们的身体协调性和爆发力有所差异，但均具备学习三级跳远的潜力。学习风格上，有的同学善于模仿，有的则更注重自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，同学们可能会遇到起跳力量不足、助跑与起跳结合不当等问题。此外，部分同学可能因为运动基础较弱，导致动作不规范，影响学习效果。因此，教学中需针对这些困难，进行有针对性的指导和纠正。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范讲解与分组练习相结合的教学方法，确保学生对动作要领的准确理解。

2.设计“助跑接力”游戏，让学生在趣味中掌握助跑节奏。

3.利用多媒体展示跳远技术视频，帮助学生直观理解动作细节。

4.引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高自我评估能力。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段简短的视频展示三级跳远的精彩瞬间，激发学生的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道三级跳远有哪些种类？它有什么特点？”通过这种方式，引导学生回顾所学知识，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授

-第一条：讲解三级跳远的起源和发展，介绍不同类型的跳远项目，如单脚跳、双脚跳和三级跳远，让学生对这项运动有一个全面的了解。

-第二条：详细讲解三级跳远的动作要领，包括起跑姿势、助跑节奏、起跳技巧和落地姿势，强调动作的连贯性和稳定性。

-第三条：通过示范和分解动作，展示起跳和落地时的关键点，让学生直观感受动作的细节。

3.实践活动

-第一条：组织学生进行分组练习，每组由一名同学担任示范者，其他同学模仿示范者的动作，共同练习起跑、助跑和起跳。

-第二条：设置障碍物，让学生在助跑过程中进行跳跃，以增强他们的协调性和爆发力。

-第三条：进行计时比赛，让学生在规定时间内完成三级跳远，以检验他们的技能水平。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：讨论起跳时如何控制身体平衡，如何调整助跑节奏与起跳的时机。

-第二方面内容举例回答：分享在练习过程中遇到的问题和解决方法，如如何提高起跳力量、如何改善落地姿势。

-第三方面内容举例回答：讨论如何通过团队合作提高练习效果，如何在比赛中保持良好的心态。

5.总结回顾

-内容：首先，我会请同学们回顾本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。然后，我会针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如起跳时的力量分配、助跑与起跳的结合等。最后，我会鼓励同学们在课后继续练习，不断提高自己的三级跳远技能。

教学流程具体安排如下：

|环节|详细内容|用时（分钟）|

|---|---|---|

|导入新课|视频展示、提问引导|5分钟|

|新课讲授|讲解起源、动作要领、示范分解|15分钟|

|实践活动|分组练习、障碍物跳跃、计时比赛|20分钟|

|学生小组讨论|讨论动作细节、分享经验、团队合作|10分钟|

|总结回顾|回顾内容、分析重难点、鼓励课后练习|5分钟|

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的三级跳远教学活动中，学生们的学习效果体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生们通过示范学习、分组练习和实践活动，对三级跳远的起跑、助跑、起跳和落地等动作要领有了更深入的理解和掌握。

-观察学生练习视频和现场表现，可以发现大部分学生能够正确地完成三级跳远的动作流程，体现了技能的进步。

2.运动能力