第一单元 面对成长中的新问题 整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第一单元面对成长中的新问题整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元面对成长中的新问题整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

设计思路

本节课设计紧密结合道德与法治五年级上册统编版教材内容，针对“面对成长中的新问题”这一主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，培养其正确处理成长中遇到的新问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的道德素养和法治意识，旨在帮助学生健康成长。

核心素养目标

培养学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高道德判断能力。通过学习，学生能够理解成长中遇到的新问题的本质，学会运用法治思维和道德准则分析问题，形成积极应对挑战的态度和行为习惯。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始面临更多与成长相关的新问题，如友谊、学习压力、家庭关系等。在知识层面，学生对社会现象有一定的认知，但往往缺乏深入分析和判断的能力。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的道德观念和法治意识初步形成，但尚不稳定，容易受到外界影响。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考等问题，这可能会影响他们对新问题的独立分析和解决。此外，学生的沟通能力和团队合作能力也有待提高，这在面对复杂问题时显得尤为重要。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备五年级上册道德与法治教材，包含本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备用于模拟情境的道具和教具，如角色扮演道具，以增强学生的互动体验。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生小组合作，并确保教学环境的安静和舒适。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于青少年成长中常见问题的视频，引导学生思考这些问题对他们生活的影响。随后，教师提问：“同学们，在成长的过程中，你们遇到过哪些新问题？你们是如何应对这些问题的？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解成长中的新问题

详细内容：教师简要介绍成长中的新问题，如学习压力、友谊、家庭关系等，并引导学生认识到这些问题是成长过程中不可避免的一部分。

（2）分析新问题的原因

详细内容：教师引导学生分析新问题产生的原因，如个人性格、家庭环境、社会因素等，帮助学生从多角度认识问题。

（3）探讨解决新问题的方法

详细内容：教师介绍解决新问题的方法，如寻求帮助、自我调节、积极沟通等，并鼓励学生分享自己的经验。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个成长中的新问题进行角色扮演，模拟解决过程。

（2）案例分析

详细内容：教师提供几个真实的成长中问题案例，让学生分析案例中的人物是如何解决这些问题的，并讨论案例中可借鉴的经验。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出一个与成长中的新问题相关的问题，让学生在小组内讨论，分享自己的看法和解决方案。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论问题：如何正确处理友谊中的矛盾？

举例回答：小组成员A分享了自己在友谊中遇到矛盾时的处理方法，即主动沟通、换位思考。小组成员B则提到在遇到矛盾时，可以寻求老师或家长的帮助。

（2）讨论问题：如何应对学习压力？

举例回答：小组成员C分享了自己在应对学习压力时的经验，如合理安排时间、调整心态。小组成员D提到可以参加兴趣班，以缓解学习压力。

（3）讨论问题：如何处理家庭关系中的矛盾？

举例回答：小组成员E分享了自己在处理家庭关系矛盾时的方法，如尊重父母、主动沟通。小组成员F提到可以设立家庭规则，以减少矛盾。

用时：15分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调成长中的新问题是正常的，关键在于如何正确应对。教师总结本节课的重难点，如正确处理人际关系、应对学习压力等，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.成长中的新问题类型

-学习压力：包括课业负担、考试焦虑、学习方法不当等。

-人际关系：如友谊、师生关系、同伴交往等。

-自我认知：包括自我评价、自信心、自我控制等。

-家庭关系：如亲子沟通、家庭规则、家庭矛盾等。

2.处理新问题的方法

-寻求帮助：在遇到问题时，知道向谁求助，如老师、家长、朋友等。

-自我调节：学会调整自己的情绪和行为，以适应不同的环境。

-积极沟通：掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等。

-自我反思：定期进