江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 2.2陆地和海洋教学实录2 （新版）湘教版.docx

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.2陆地和海洋教学实录2（新版）湘教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.2陆地和海洋教学实录2（新版）湘教版”为依据，通过结合实际地理现象，引导学生认识地球表面的陆地和海洋分布，理解地球表面的基本特征。课程设计注重学生的参与和实践，通过地图、图片等教学资源，帮助学生建立空间观念，培养地理思维。

核心素养目标

1.提升空间认知能力，通过观察地图和地球仪，识别不同陆地和海洋类型及其分布。

2.培养地理实践力，通过实地观察或模拟活动，让学生体验地理环境的差异。

3.发展人地协调观，认识到人类活动对陆地和海洋环境的影响，树立可持续发展的观念。

4.增强综合思维，通过分析陆地和海洋资源分布，理解人与自然的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的地理常识，如对日常生活中常见地理现象的了解，如山脉、河流、湖泊等。但系统性的地理知识相对较少，对地球表面的陆地和海洋分布的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对自然地理现象有较强的兴趣。他们的学习能力逐步提高，能够通过图片、地图等直观材料进行学习。学习风格上，既有喜欢直观感受的学生，也有偏好逻辑推理的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到对地理概念理解不深、难以将抽象概念与实际现象结合的问题。此外，对于地图的阅读和分析能力不足，可能会影响他们对陆地和海洋分布的理解。此外，学生可能对人类活动对地理环境的影响认识不足，需要引导他们建立正确的环境观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，生动讲解陆地和海洋的基本概念及分布特点。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“海洋资源的利用与保护”，提高学生的分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解人类活动对地理环境的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示世界地图、地球仪等，增强视觉效果。

2.地图解析：引导学生使用地图，培养地图阅读和分析能力。

3.实物教具：使用地球仪、海洋生物模型等实物，直观展示地理知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示世界各地的自然风光图片，引导学生观察和描述。

2.提出问题：提问学生是否知道地球上的陆地和海洋分别有哪些类型，它们分别位于何处。

3.引导思考：引导学生思考人类活动对陆地和海洋环境的影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.陆地的分布与特征（5分钟）

-讲解陆地的定义和类型，如高原、平原、盆地、山地等。

-展示世界陆地分布图，引导学生观察不同陆地的分布情况。

-结合实例，讲解陆地地形对气候和人类活动的影响。

2.海洋的分布与特征（5分钟）

-讲解海洋的定义和类型，如大陆架、大陆坡、洋盆等。

-展示世界海洋分布图，引导学生观察不同海洋的分布情况。

-结合实例，讲解海洋地形对气候和人类活动的影响。

3.地球表面的海陆分布比例（5分钟）

-讲解地球表面海陆分布的比例，以及陆地和海洋的特点。

-通过对比分析，引导学生理解地球表面海陆分布的不均匀性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：判断题（5分钟）

-提供关于陆地和海洋的陈述，让学生判断正误，并说明理由。

2.练习二：选择题（5分钟）

-提供关于陆地和海洋的问题，让学生选择正确答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：请同学们分享一下自己观察到的地球表面陆地和海洋的分布特点。

2.提问二：同学们认为人类活动对陆地和海洋环境有哪些影响？

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：请同学们分组讨论，针对“海洋资源的利用与保护”这一主题，提出自己的观点和建议。

2.分组讨论：每组选派代表发言，分享讨论成果。

3.总结点评：教师对各组讨论成果进行点评，并强调海洋资源利用与保护的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生关注身边的环境问题，提出解决建议。

2.引导学生思考如何实现人与自然的和谐共生。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述陆地和海洋的基本概念，如大陆、岛屿、半岛、洋、海等。

-学生能够识别世界地图上的陆地和海洋分布，了解不同类型的陆地和海洋特征。

-学生能够解释地球表面海陆分布的不均匀性，以及地形对气候和人类活动的影响。

2.能力提升：

-学生通过地图阅读和分析，提高了空间认知能