8.3 学习还将继续（第1课时）（教学设计+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（教学设计+教学设计+分层作业）（人教版）.docxVIP

8.3学习还将继续（第1课时）（教学设计+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（教学设计+教学设计+分层作业）（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3学习还将继续（第1课时）（教学设计+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（教学设计+教学设计+分层作业）（人教版）

教材分析

8.3学习还将继续（第1课时）（教学设计+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（教学设计+分层作业）（人教版）

核心素养目标分析

培养学生生物学观念，理解生命现象的多样性和统一性，提升学生的科学探究能力，通过实验和观察，发展学生的生命观念和科学思维。同时，强化学生的社会责任感，认识到生物学知识在解决实际问题中的重要性，培养他们关爱生命、尊重自然的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确生命现象的多样性和统一性：重点讲解不同生物的形态、结构和功能，以及它们在生态系统中的角色，如植物的光合作用、动物的捕食与被捕食关系。

-掌握科学探究方法：强调实验设计、观察记录、数据分析等步骤，以植物生长实验为例，让学生体验科学探究的过程。

2.教学难点

-理解生命现象的统一性：难点在于帮助学生认识到尽管生物种类繁多，但它们在基因、细胞结构等方面存在共同点，如所有生物都由细胞构成，都遵循遗传规律。

-应用生物学知识解决实际问题：难点在于让学生理解生物学知识如何应用于实际生活，如如何通过植物育种提高农作物产量，如何通过生态保护维护生物多样性。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、实验台、实验器材、计算机、投影仪

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：生物教学课件、实验视频、互动学习软件

-教学手段：实物模型、图片、图表、多媒体演示、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们身边有多少种不同的生物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析，如濒危物种保护、生态系统恢复等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类社会的意义，以及如何保护生物多样性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论，如“如何在城市中保护生物多样性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的定义、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性在维持生态平衡、提供生物资源和生物服务等方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性的短文或报告，以巩固学习效果，并提出他们自己对保护生物多样性的看法和建议。

教学活动设计：

-实物展示：展示不同种类的生物标本，如动植物模型，让学生直观感受生物的多样性。

-视频播放：播放关于生物多样性保护的纪录片，激发学生的情感共鸣。

-小组合作：通过小组讨论和协作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

-课堂问答：通过提问和回答，检验学生对知识的掌握程度，并及时纠正错误。

-课堂反思：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，为下一次学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解生物多样性的定义、组成部分和类型。

-学生能够区