Unit 1 Science and Scientists Using Language 2 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage2教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage2教学设计

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第二册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过科学家的故事激发对科学研究的兴趣。

2.提升学生的跨文化理解能力，了解不同国家的科学家及其贡献。

3.增强学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，提高英语阅读理解和口头表达能力。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析科学现象和科学家的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本单元学习之前，学生已经具备一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些基础的科学知识，但对科学研究的深度和科学家的生平故事了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对科学领域通常有较高的兴趣，尤其是在探索未知和解决实际问题方面。他们的学习能力较强，能够通过自主学习或小组合作来掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好通过实例和故事来理解抽象概念，同时也需要一定的互动和实践机会来巩固学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对科学概念的理解可能存在困难，特别是在涉及复杂科学理论时。此外，英语作为第二语言，对于非英语母语的学生来说，理解科学文献和专业术语可能是一大挑战。在学习过程中，学生可能还需要克服语言障碍，提高自己的阅读速度和理解能力。此外，对于不同学习风格的学生，如何设计多样化的教学活动以适应他们的学习需求也是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解科学家的生平和贡献，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟科学实验或讨论科学现象，提高参与度。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和在线科学资源，帮助学生直观理解科学概念。

4.通过小组合作项目，让学生自主研究特定科学领域，培养独立思考和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学和科学家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学吗？科学家在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于著名科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学的魅力或特点。

简短介绍科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学的概念，包括其主要研究方法和目的。

详细介绍科学的组成部分或领域，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析，如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论，如“如何利用科学知识改善环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的科学素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家的短文或报告，要求学生结合所学内容，探讨科学家的贡献和科学的重要性。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

学生学习效果

1.科学素养提升：学生对科学的基本概念、研究方法和科学家的贡献有了更深入的理解。他们能够识别和应用科学原理来解决实际问题，如通过学习牛顿的万有引力定律，学生能够理解地球上的