统编版语文五下第三单元第9课时 我爱你，汉字 大单元任务式教案.pdf

第9课

课题：汉字文化研讨会--我爱你，汉字

内容分析：“我爱你，汉字”同样安排了相关的实践活动和五篇阅读材料，开头安排了一

组从各方面体现汉字艺术的图片，四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，

从灵动的剪纸、书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，

也提示学生可以从哪些方面读汉字开展研究。目的是让学生增进对汉字的了解，为汉字的规范

使用做一些力所能及的事情，并学会写简单的研究报告。

核心素养目标：

文化自信：初步了解汉字的起源和演变。进一步了解汉字的历史与现状，感受汉字的魅力，增

强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。

语言运用：在展示、交流研究报告过程中增强沟通、交流的能力，能主动进行调查报告的撰写。

思维能力：能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调

查学校、社会用字不规范的情况，总结、评价研究报告。

审美创造：在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

重、难点：

重点：能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调

查学校、社会用字不规范的情况，总结、评价研究报告。

难点：在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

子任务二：汉字文化研究会

学习情境：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续

遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”，探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!今天，

作为汉字宣传大使的你们，再接再厉为汉字发声！

活动流程：活动一：感汉字之美，品汉字之韵

活动二：汉字润童心，评价伴成长

活动三：畅谈收获，书香致远

感汉字之美，品汉字之韵汉字润童心，评价伴成长

12

3畅谈收获，书香致远

教学设计

教师活动学生活动

活动一：感汉字之美，品汉字之韵

一、谈话导入学生在小组内交流自

1.教师谈话：你的研究报告写得怎么样？这节课我们就来展示一下自己写的研究报告，从以

己的报告吧！下几方面来评价：

2.明确学习目标.(1)研究报告的标题是

二、组内讨论修改研究报告否表述清楚？

1．教师引导：我们先在小组内交流自己写的研究报告吧，可以从研(2)有关的信息资料表

究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评并完善自己的研究达是否明确？

报告。(3)语言是否通顺？

2．学生根据组员的评价完善自己的研究报告。(4)是否还可以用图表

3.教师小结：大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象。等方式更清晰直观地

在不断的修改中就会越来越完善。表达信息？

二、讨论展示研究成果的形式展示小组成果，对研

1.小组讨论:如何呈现这次活动的研究成果?同学们有哪些好的建议?究

预设:

(1)可以举办一次研究报告小展览。报告进行展览。

(2)可以出一期以“我爱你,汉字”为主题的班刊。

(3)可以举办一场以“我爱你,汉字”为主题的现场报告会,将此次活全班举办交流会，提出