第17课 太阳系（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第17课太阳系（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课太阳系（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第17课太阳系，包括太阳系的基本组成、太阳系中行星的位置和特点、太阳系在宇宙中的位置等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级上册“地球与宇宙”单元中的“地球的运动”和“地球上的生物”等章节相关，有助于学生建立对宇宙的认识，拓展知识面。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察太阳系模型和图片，学生能够提出问题、设计实验方案，培养观察、实验和推理的能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到太阳系在宇宙中的重要地位，培养学生的宇宙观和科学精神。

3.科学、技术、社会与环境：帮助学生理解太阳系的研究对人类社会和科技发展的意义，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的科学学习中已经对地球、月球、太阳等天体有一定的了解，掌握了地球自转、公转的基本知识，以及简单的天文学术语。他们可能对行星的排列顺序、太阳系的组成有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对宇宙和天文学有较高的兴趣，他们喜欢通过观察、实验来学习新知识。学生的学习能力较强，能够通过合作探究和自主学习来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过模型和图片来理解复杂概念；而另一些学生则可能更偏向于动手操作和实验验证。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习太阳系时可能遇到的困难包括理解行星运动规律、记忆行星的顺序和特点等。此外，由于太阳系的概念较为抽象，学生可能难以将理论知识与实际天体现象联系起来。在教学过程中，教师需要关注这些潜在问题，通过多种教学方法和实例来帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解太阳系的基本知识，引导学生建立系统的认识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论行星的特点和运动规律，激发学生的思维和交流能力。

3.实验法：利用模拟太阳系模型的教具，让学生亲自操作，观察行星运动，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示太阳系的结构和行星运动。

2.网络互动：利用在线平台，提供互动问答和在线测试，增强学生的学习参与度。

3.实物教具：使用太阳系模型和行星地球仪等教具，帮助学生直观感受和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果地球不是绕着太阳转，会发生什么？”的问题引入，激发学生对太阳系运动的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾地球自转和公转的知识，以及月球绕地球转的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解太阳系的基本组成，包括太阳、行星、卫星、小行星带等。

-举例说明：以太阳为例，讲解太阳在太阳系中的核心地位和作用。

-互动探究：通过提问，引导学生思考太阳系中行星的运动规律，并尝试用简单的模型来模拟行星运动。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：介绍太阳系中八大行星的顺序、特点，以及它们的轨道运动。

-举例说明：以地球为例，讲解地球的四季变化与太阳系运动的关系。

-互动探究：通过小组讨论，让学生分析不同行星的特点，并讨论它们与地球的异同。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍太阳系在宇宙中的位置，以及人类对宇宙的探索历程。

-举例说明：展示宇宙探索的图片和视频，激发学生对宇宙的向往。

-互动探究：引导学生思考太阳系的研究对人类的意义，以及未来的探索方向。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发太阳系模型和行星地球仪，让学生动手拼装和操作，加深对行星运动的理解。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：组织学生进行小组竞赛，通过问答或游戏形式巩固所学知识。

-教师指导：观察学生的竞赛情况，适时提供提示和鼓励。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调太阳系在宇宙中的重要地位。

-反思：鼓励学生思考自己在本节课中的收获和不足，提出改进意见。

8.布置作业（约5分钟）

-作业：布置相关的练习题，要求学生回家后完成，并准备下节课的讨论话题。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳系的历史：介绍太阳系的起源、形成过程以及科学家对太阳系的研究历史。

-行星探索：展示不同行星的探索成果，如火星探测器、木星卫星的发现等。

-宇宙