2024-2025学年八年级物理下册 第八章 压强与浮力 四 大气压强教学实录 （新版）北师大版.docx

2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力四大气压强教学实录（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力四大气压强教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过实验探究大气压强的存在和作用，提高观察、分析、归纳等科学思维能力。增强学生的科学态度与责任，理解科学知识在生活中的应用，激发学生对物理现象的好奇心和探索欲望。同时，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升创新精神和实践能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识层面上，学生对前期的力学知识有一定的基础，能够理解简单的物理概念和原理。然而，由于物理学科的抽象性和实验操作的复杂性，部分学生对压强和浮力等概念的理解可能存在困难。

能力方面，学生的实验操作能力、数据分析能力和逻辑思维能力需要进一步提升。在实验操作中，部分学生可能对实验器材的使用不够熟练，需要教师耐心指导。数据分析能力方面，学生需要学会从实验数据中提取信息，形成合理的结论。逻辑思维能力则体现在对物理现象的因果关系和规律性的认识上。

素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。在小组合作实验中，学生需要学会分工合作，共同完成任务。此外，学生的观察能力和批判性思维也需要通过教学活动得到锻炼。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出一定的纪律性，但有时会出现注意力不集中、小动作频繁等问题，这可能会影响课堂教学效果。因此，教师在教学过程中需注重培养学生良好的学习习惯，提高课堂效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《物理》八年级下册教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备马德堡半球实验装置、注射器、气球、塑料袋等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作实验和交流；布置实验操作台，确保实验器材摆放整齐，便于学生操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：以“生活中无处不在的大气”为主题，通过展示生活中常见的气压现象，如抽水机、吸盘等，引导学生思考大气压强的存在及其作用。教师提问：“同学们，你们知道什么是大气压强吗？它在我们的生活中有哪些应用？”通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）大气压强的概念

详细内容：通过讲解大气压强的定义、单位等基本概念，帮助学生建立对大气压强的初步认识。举例说明大气压强的产生原因，如空气的重量、地球的引力等。

（2）大气压强的测量

详细内容：介绍托里拆利实验，讲解实验原理和步骤，让学生了解如何测量大气压强。展示实验器材，如玻璃管、水银、橡胶塞等，并说明实验过程中的注意事项。

（3）大气压强的应用

详细内容：列举生活中大气压强的应用实例，如吸管吸饮料、注射器抽药液、飞机升空等，让学生体会大气压强在现实生活中的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）马德堡半球实验

详细内容：分组进行马德堡半球实验，让学生亲身体验大气压强的强大力量。教师指导学生操作实验器材，观察实验现象，并总结实验结论。

（2）注射器实验

详细内容：利用注射器演示大气压强的作用，如将注射器内的空气抽出，观察液体上升现象。学生观察并思考实验原理，加深对大气压强的理解。

（3）气球实验

详细内容：将气球吹大后封口，让学生观察气球形状的变化。教师引导学生思考，当气球内部压力大于外部大气压力时，气球会发生什么变化。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）大气压强与高度的关系

举例回答：随着海拔的升高，大气压力会逐渐减小。这是因为空气密度随着高度的增加而减小，导致大气压力降低。

（2）大气压强与物体形状的关系

举例回答：物体形状不同，其承受的大气压力也会有所不同。例如，一个开口向上的容器，其内部压力小于外部大气压力，而一个开口向下的容器，其内部压力大于外部大气压力。

（3）大气压强在生活中的应用

举例回答：大气压强在生活中的应用非常广泛，如飞机升空、深海潜水、高压锅等。这些应用都是基于大气压强的原理，通过控制内外压力差来实现。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调大气压强的概念、测量方法和应用。通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，如“大气压强是如何产生的？”、“如何测量大气压强？”、“大气压强在生活中的应用有哪些？”等。最后，教师对重难点进行讲解，如大气压强与高度的关系、大气压强与物体形