第7课 近代科学与文化-(教学设计)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）.docxVIP

第7课近代科学与文化-(教学设计)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7课《近代科学与文化》，涉及牛顿力学体系、蒸汽机发明、达尔文生物进化论、启蒙运动等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的中国古代科学技术、世界地理知识等相关，有助于学生了解近代科技革命对世界的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、科学精神和人文素养。通过学习近代科学与文化的发展，学生能够增强对科学技术进步的理解，培养批判性思维和创新能力；同时，通过分析启蒙运动等思想文化现象，提升学生对人类文明发展的认识，增强文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：牛顿力学体系的建立及其对科学发展的影响。具体包括牛顿三大定律和万有引力定律的讲解，以及这些定律如何改变了人类对自然界的认识。

-重点二：蒸汽机的发明及其对工业革命的影响。需要讲解蒸汽机的工作原理、发明者及其对工业生产方式的改变。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：牛顿力学体系的理解与应用。学生可能难以理解抽象的物理定律和它们在实际生活中的应用，需要通过实例和实验演示来加深理解。

-难点二：蒸汽机工作原理的掌握。蒸汽机的工作原理较为复杂，学生可能难以想象其内部机制，通过模型展示和动画演示可以帮助学生直观理解。

-难点三：启蒙运动的思想内涵。启蒙运动的思想较为抽象，学生可能难以把握其核心价值和历史意义，需要通过分析具体事件和人物来引导学生深入思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含牛顿力学、蒸汽机发明、达尔文生物进化论和启蒙运动相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛顿的画像、蒸汽机动画演示、达尔文进化论插图等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型蒸汽机、演示用牛顿运动定律的实验装置等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行讨论和实验活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习牛顿三大定律的基本概念和蒸汽机的基本工作原理。

设计预习问题：围绕牛顿力学体系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“牛顿的三大定律是如何解释物体运动状态的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牛顿力学和蒸汽机的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交对牛顿定律的总结和蒸汽机工作原理的绘图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放蒸汽机发明的相关视频，引出近代科学与文化课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解牛顿三大定律和蒸汽机的工作原理，结合历史背景和实际应用案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨牛顿定律在日常生活中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蒸汽机能够提供动力？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对牛顿定律的理解和应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解牛顿定律和蒸汽机原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据牛顿力学和蒸汽机原理，布置适量的课后作业，如设计一个简单的蒸汽机模型。

提供拓展资源：提供与牛顿力学和蒸汽机相关的拓展资源，如历史文献、在线模拟实验等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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